《匆匆》PPT課件10
作者簡(jiǎn)介：朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。
創(chuàng)作背景：這篇散文寫(xiě)于1922年3月，當(dāng)時(shí)作者已經(jīng)24歲。“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，朱自清為光明和新時(shí)代的到來(lái)而歡呼。“五四”高潮過(guò)后，由于舊的東西沒(méi)有摧跨，新的社會(huì)藍(lán)圖又不清晰，朱自清很想為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，但是他找不到方向，沒(méi)有目標(biāo)，于是陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時(shí)光從身邊白白地流逝，于是作者寫(xiě)下了這篇感人的散文。
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生字詞：
涔涔 潸潸
赤裸裸 徘徊
遮挽 蒸融
伶伶俐俐 挪移
內(nèi)容概括：
這篇文章是現(xiàn)代著名作家（ ）寫(xiě)的一片膾炙人口的散文。文章緊扣（ ）二字，細(xì)膩的刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者（ ）的感情。
但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ （開(kāi)頭）
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（結(jié)尾）
首尾呼應(yīng)
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自學(xué)指導(dǎo)
聰明的，你告訴我，作者是怎樣具體描述日子去來(lái)的匆匆的？找出相關(guān)的句子。
１、找出自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
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仿 寫(xiě)
請(qǐng)大家學(xué)著朱自清先生的寫(xiě)法，也抓住自己身邊的小事，賦予時(shí)間生命，讓我們感受到時(shí)間是怎樣從你身邊流逝的�？凑l(shuí)寫(xiě)得最有朱先生的風(fēng)格。
課后作業(yè)
1.背誦全文。
2、辦一期關(guān)于珍惜時(shí)間的手抄報(bào)。（內(nèi)容主要有：珍惜時(shí)間的現(xiàn)代詩(shī)歌、古代詩(shī)詞、名言警句、故事等）
3、閱讀朱自清的散文《春》《河塘月色》《背影》
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