《顫抖的羽毛》PPT課件4
一、激趣樹標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、自讀課文，做到正確、流利、有感情。
2、合作學(xué)習(xí)，解決生字，理解詞語。
3、全班交流“每課一問”。
4、小組討論“前置性小研究2”，做展前準(zhǔn)備。
二、自主學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)要求：
請同學(xué)們自讀課文，不會讀的字詞和讀不通的句子多讀幾遍，做到正確、流利、有感情。
三、合作學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)要求：
1、對子間合作解決生字詞：互相聽寫，互相訂正，自主識記。
2、做《同步練習(xí)》基礎(chǔ)題，對子互判、訂正。（組長檢查、記分。）
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（第二課時）
一、激趣樹標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、感受作者的心情變化。
2、了解順序?qū)懽鞣椒ā?/p>
二、小組合作：
請同學(xué)們針對“前置性小研究2”再做簡單準(zhǔn)備。
三、小組展示、教師點撥：
重點內(nèi)容：
一 我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變幻著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。
二 它有氣無力地閉上了眼睛，眼看著就要被淹死了。它再也無力反抗了，我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動不動地喘著氣。同學(xué)們見它要死了，很害怕，都悄悄地走了�！�
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重點梳理：
按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。
遷移運用：
試著用順序的方法復(fù)述一件事。
四、大閱讀展示：
學(xué)完這篇文文章，你搜集了那些有意思的作品？說出來與大家分享吧。
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