《“諾曼底”號(hào)遇難記》PPT課件6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情朗的讀課文，了解全文內(nèi)容，深刻感悟哈爾威船長(zhǎng)的形象。
2、設(shè)置情境讓學(xué)生感受什么是英雄行為。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、分析哈爾威船長(zhǎng)的形象。
2、用英雄行為引領(lǐng)自己的人生目標(biāo)。
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一 回憶舊知，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《“諾曼底”號(hào)遇難記 》。大家準(zhǔn)備好了嗎？還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？對(duì)，我們了解了一場(chǎng)海難的全過程，我們看到了兩船相撞，看到了驚恐的人群，這節(jié)課我們一同感受人們眼中偉大的靈魂。
二 深挖細(xì)研，理解課文
請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，以四人小組為單位，找一找描寫哈爾威船長(zhǎng)的哪些畫面深深地打動(dòng)了你。畫出來，做上批注。
試著說說船長(zhǎng)在你心目中是怎樣的形象。（五分鐘）
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①師：這幅畫面已深深定格在我們每個(gè)人的心中，同學(xué)們此時(shí)此刻，你想對(duì)哈爾威船長(zhǎng)說些什么？
生：哈爾威船長(zhǎng)，您從容鎮(zhèn)定、辦事果斷的能力令我佩服。
生：哈爾威船長(zhǎng)，您在巨大的災(zāi)難面前盡職盡責(zé)、舍己為人的品質(zhì)讓我感動(dòng)。
②生：哈爾威船長(zhǎng)，您能救起六十條生命，自己為什么卻隨輪船沉入大海呢？
船長(zhǎng)站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號(hào)。
師：“他的諾曼底號(hào)”，“諾曼底”號(hào)對(duì)于船長(zhǎng)來說就像什么？
生：就像是自己的朋友，也像是心愛的孩子。
生：或者船長(zhǎng)把“諾曼底”號(hào)看作自己的生命。
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小結(jié)，感受
師：讀完課文，我們被船長(zhǎng)臨危不亂、勇于決斷的品格，盡職盡責(zé)、舍己救人的精神，和他對(duì)輪船、對(duì)大海執(zhí)著的愛所深深打動(dòng)著。同學(xué)們，想想在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，還有什么困難不可以克服？還有多少矛盾不可以解決呢？好，認(rèn)真地想一想，通過這篇課文的學(xué)習(xí)有什么收獲呢？
⑴ 學(xué)了《“諾曼底”號(hào)遇難記》，我懂得了什么是紳士風(fēng)度。在緊急關(guān)頭，哈爾威船長(zhǎng)讓女人和小孩先上救生艇，這就是紳士風(fēng)度。在我們的日常生活中，常常會(huì)發(fā)生一些矛盾，在這時(shí)，就要把怒火壓下去，克制自己，讓著別人。再比如在坐座位時(shí)，也要讓女同學(xué)和比自己小的同學(xué)先坐，體現(xiàn)這種紳士風(fēng)度。
⑵ 哈爾威船長(zhǎng)在那么危機(jī)的時(shí)刻還能如此鎮(zhèn)靜，井然有序地指揮大家撤離，這才讓大家都安然無恙。我們今后在考試、比賽或應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況時(shí)，也要從容冷靜、保持頭腦清醒，理清思路，才能快速有效地解決問題，有好的結(jié)果。如果我們能在手忙腳亂時(shí)，想想哈爾威船長(zhǎng)在危難面前的冷靜，還有什么事又能使我們慌張呢？
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（四）布置作業(yè)
1、有感情的朗讀課文，并把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
2、讀書《讓孩子不斷進(jìn)步必讀的100個(gè)英雄故事》。
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