《兩小兒辯日》PPT課件9
學習目標
1.能利用課后注釋和查字典的方式疏通文意。
2.培養(yǎng)朗讀、背誦文言文的能力，比較文言文與現(xiàn)代白話文的特點。
3.理解課文內容，學習古人為認識自然、探索真理而善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。
作者介紹
列子，名御寇，戰(zhàn)國前期思想家，鄭國人。思想上崇尚虛無飄渺，生前被稱作“有道之士”。古書中有他御風而行的記載，這是他瀟灑的一面。然而現(xiàn)實中的列子則時常處于困頓之中�！肚f子》中留下了這樣的記載：子列子窮，容貌有饑色。但他窮得非常有骨氣。當鄭國大官員派人給他送來糧食時，他堅決地辭而不受。
《列子》共八卷，本文選自《列子·湯問》，也有人認為，《列子》一書并非列御寇所作，可能是后人假托的。
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初步感知
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
主要內容
講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態(tài)度。
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回答問題
1. 太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，其根據是什么？
一是根據視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。
一是根據感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。
2. 兩小兒為什么會有不同的看法？
因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也就會不一致。
3. 孔子答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？
他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。
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語文活動：表演《新編兩小兒辯日》
活動構想：假如孔子掌握了現(xiàn)代科學知識，這個故事又會怎樣呢？先以四人小組為單位進行創(chuàng)編表演，然后在班上交流。
人物：敘述者 孔子 小孩甲 小孩乙
要求：對人物的語言動作神態(tài)展開合理的想象，可用自己的語言表演。
讀了這個故事，看了同學的表演，你有什么啟發(fā)？
1.學無止境，要不斷學習。
2.獨立思考，大膽質疑。
3.要實事求是，知之為知之，不知為不知。
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總結
一孔子路遇兩小兒辯日
二兩小兒各抒己見
三孔子不能定誰是誰非
作業(yè)
課外搜集一些中國古代神話故事，進一步體會古人的探索精神。
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