《校園交響詩》PPT課件3
交響詩
“交響詩”是指只有一個樂章的交響曲，常取材于富有詩意的文學作品，是標題音樂的一種。課題以比喻的方式，形象地點出校園生活是豐富多彩的，富有詩意。
目 標
1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2、了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的，體會課文所表達的思想感情。
3、掌握生字新詞。
4. 提高自主閱讀能力，在閱讀中啟發(fā)想象，拓展創(chuàng)造思維。
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讀一讀
汲取 儲積 恬靜 花瓣
豐碩 砌著磚 碩果累累
書聲瑯瑯 生機勃勃
絢麗多彩 水上芭蕾
初讀課文
思考：課文中分別把校園的五個場景比喻成了什么？
自主賞析
在文中描寫的五個場景中，選擇自己最喜歡的一個場景，仔細地讀一讀，并把你印象最深刻的詞語或句子畫出來。
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細讀感悟
佳句欣賞
“當繁花滿枝，當碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。”
“繁花”和“碩果”比喻（ ），“樹根”用來比喻（ ）。
樹根汲取大地的營養(yǎng)，哺育了繁華滿枝，碩果累累；老師用自己的勞動教育了莘莘學子，都是同樣的偉大、無私。
這兩句話寫出老師對“我們”的諄諄教導和“我們”決心長大成才，為社會奉獻自己那亭亭華蓋的大樹和累累的碩果。這兩句話既是《樹根》這一部分的總結，也是全文的總結。
我們決心——，決心——，決心——，……
樹根——老師——輸送營養(yǎng)（根的事業(yè)）
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贊美老師的名言
1、一日為師，終身為父。——關漢卿
2、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?mdash;—孔子
3、師者，傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
5、教師是人類靈魂的工程師。
6、教師是燃燒的蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。
7、教師的職業(yè)，是太陽底下最光輝的職業(yè)。
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