《竊讀記》PPT課件9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，抓住主要內(nèi)容，體會(huì)“竊讀”的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴求，并受到感染。
2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
3、學(xué)會(huì)“踮、婪、轆”3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和“竊、婪、唾”3個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，掌握“竊讀記、貪婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜”等詞語(yǔ)。
學(xué)習(xí)新詞
竊讀 炒菜 鍋勺 踮腳 饑餓
懼怕 貪婪 充足 屋檐 支撐
鼓勵(lì) 書(shū)柜 招牌 環(huán)境 光顧
暗喜 急切 知趣 鼓勵(lì) 麻木
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文思品讀
“竊讀記”中的“記”是什么意思？
本文以“記敘”為主，屬于敘事散文。
“竊讀記”中的“竊”是什么意思？
1、偷
2、偷偷地、暗中
“竊讀”在文中的含義：
假裝逛書(shū)店，其實(shí)是要讀書(shū)店里的書(shū)而不買(mǎi)，趁店員不注意時(shí)暗中偷讀。
為何要“偷偷地”讀書(shū)？
物質(zhì)上貧窮匱乏
精神上渴求讀書(shū)
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整體感知
1.“竊讀”可以換成一個(gè)什么詞?
(偷讀)
2.課文記敘了一件什么事?
(“我”因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而偷偷躲在書(shū)店看書(shū)。)
我很快樂(lè)，也很懼怕----這種竊讀的滋味！
這句話(huà)是本文的中心句。集中概括了作者的百般感受。
“我”在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂(yōu)與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的，難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。
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急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
這句話(huà)用生動(dòng)形象的比喻，將滿(mǎn)懷讀書(shū)渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。
寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望和讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)。
“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：‘這雨，害得我回不去了。’其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：‘大些!再大些！’”
(1)讀了這句話(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(神態(tài)和內(nèi)心是不一致。通過(guò)發(fā)愁的表情和高興的心情的對(duì)比，寫(xiě)出了“我”為雨天有充分的理由讀書(shū)而十分高興)
(2)這樣寫(xiě)有什么好處?
(突出了作者酷愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。)
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深悟“竊讀”，回歸整體
觀(guān)察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書(shū)店“竊讀”，在你的眼里，她是一個(gè)怎樣的孩子?
（她為了讀書(shū)可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書(shū)可以連跑幾家書(shū)店才看完一本書(shū)，為了讀書(shū)可以克服任何的困難!）
“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”
糧食哺育的是人的身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人
積累有關(guān)讀書(shū)的成語(yǔ)
韋編三絕
孔子為讀《易》而多次翻斷編連竹簡(jiǎn)的皮繩。比喻讀書(shū)勤奮。
囊螢映雪
晉朝人孫康家里窮，無(wú)油點(diǎn)燈，曾經(jīng)在下雪天的夜晚用雪光照著讀書(shū)。
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