《美猴王》PPT課件8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.整體把握文意，了解大
2.學(xué)習(xí)通過(guò)擬人、比喻、反問(wèn)等把抽象的道理說(shuō)得通俗易懂的寫(xiě)作方法。
3.培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。
吳承恩 (1500－1582)，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，明代淮安人，杰出小說(shuō)家，著名神話(huà)小說(shuō)《西游記》的作者。
《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，由吳承恩編寫(xiě)而成。此書(shū)描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙悟凈保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的傳奇故事。它是我國(guó)古代小說(shuō)史上最杰出的一部長(zhǎng)篇神話(huà)小說(shuō)。
全書(shū)可以分為三部分：
第一部分（1--7回）敘寫(xiě)孫悟空的歷史，交代他被眾猴擁立為王，得道成仙，大鬧天宮，結(jié)果被如來(lái)佛降服在五行山下。
第二部分（8--12回）寫(xiě)唐僧取經(jīng)的原因，包括如來(lái)佛造經(jīng)，唐僧出世，魏征斬龍，唐太宗冥游，唐僧應(yīng)詔出發(fā)取經(jīng)。
第三部分（13—100），寫(xiě)取經(jīng)的經(jīng)過(guò)，這是全書(shū)的主體，主要寫(xiě)孫悟空保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，途中戰(zhàn)勝八十一難，終于完成任務(wù)。
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神話(huà)小說(shuō)
神話(huà)是以神為中心的古代傳說(shuō)。
借助神話(huà)的表現(xiàn)形式或以神話(huà)為題材內(nèi)容的小說(shuō)叫做神話(huà)小說(shuō)。
遂（ ） 迸裂（ ）
麋鹿（ ） 瞑目（ ）
徑（ ） 石竅（ ）
石碣（ ） 鐫刻（ ）
文章結(jié)構(gòu)
第一部分（1）石猴出世。
第二部分（2、3）石猴的山間生活和發(fā)現(xiàn)水簾洞。
第三部分（4）石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞，帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住，而被擁戴為王。
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第二部分（2、3）情節(jié)發(fā)展：石猴山間生活和發(fā)現(xiàn)水簾洞。
這一部分又可分為兩層：
第一層(第2段)，寫(xiě)石猴的山間生活。
作者分別從行動(dòng)、飲食、交往、行蹤四個(gè)方面，集中表現(xiàn)他活潑、機(jī)智、靈巧的特點(diǎn)。這樣既照應(yīng)了石猴的神異出眾，又為下文寫(xiě)發(fā)現(xiàn)水簾洞做鋪墊。
第二層(第3段)，寫(xiě)眾猴玩耍，發(fā)現(xiàn)了瀑布。
眾猴只是欣賞瀑布，卻不敢入，石猴卻連聲高呼：“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”初步表現(xiàn)出他膽量與眾不同。眾猴約定能找到水源而不傷身體的拜他為王，這又為下文石猴被擁戴為王作伏筆。
第三部分(第4自然段)，寫(xiě)石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞，帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住，而被擁戴為王。這是故事的高潮和結(jié)局。
這一部分可分為兩層：
第一層(從“好猴”到“也省得受老天之氣”)，寫(xiě)石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞。課文先寫(xiě)他跳入泉里，進(jìn)洞察看，再行出洞，著意寫(xiě)他動(dòng)作的敏捷，觀察的細(xì)致。再寫(xiě)他向眾猴報(bào)告洞內(nèi)所見(jiàn)，贊美這是“安身之處”，提出大家都進(jìn)去住。
第二層(從“眾猴聽(tīng)得”到結(jié)尾)，寫(xiě)石猴帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住，被擁戴為王。
作者重點(diǎn)描繪眾猴入洞，歡快異常，石猴為王，群情悅伏，說(shuō)明他本領(lǐng)過(guò)人，深孚眾望，被擁戴為王順理成章。
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文章的主題：
本文通過(guò)石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞，帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住，而被擁戴為王的故事，交代了美猴王的來(lái)歷，刻畫(huà)了智慧靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)、深孚眾望的美猴王形象，歌頌了他不避艱辛內(nèi)，敢說(shuō)敢干的精神。
拓展延伸 體驗(yàn)感悟
我們看了《西游記》時(shí)，都會(huì)對(duì)識(shí)妖降妖的孫悟空贊嘆不已，也常常會(huì)發(fā)出做孫悟空的奇思妙想。
請(qǐng)問(wèn)：假如你得了孫悟空的神通，你將如何？
請(qǐng)你以 “假如我得了孫悟空的神通”為題，張開(kāi)你想象的翅膀，即興上臺(tái)演講。
我知道你們都很棒！請(qǐng)上臺(tái)一展風(fēng)采吧！！
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