《最后一課》PPT課件15
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.整體把握文意，了解大意
2.學(xué)習(xí)通過(guò)擬人、比喻、反問(wèn)等把抽象的道理說(shuō)得通俗易懂的寫作方法。
3.培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。
走近作者
都德（1840～1897），十九世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家。他的早期代表作品有長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《小東西》。1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，都德應(yīng)征入伍，后來(lái)曾以戰(zhàn)爭(zhēng)生活為題材，創(chuàng)作了不少短篇作品，《最后一課》是他的短篇小說(shuō)代表作。
《最后一課》寫于1873年即普法戰(zhàn)爭(zhēng)的第二年。普魯士軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)直入，侵占巴黎，占領(lǐng)了法國(guó)的阿爾薩斯、洛林等三分之一以上的土地。普魯士政府不準(zhǔn)這兩個(gè)地方繼續(xù)學(xué)法語(yǔ)。這篇小說(shuō)寫的就是鄉(xiāng)村教師韓麥爾給學(xué)生教最后一堂法語(yǔ)課的情景，反映了法國(guó)人民深厚的愛(ài)國(guó)感情。
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都德名言：
書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。
好脾氣是一個(gè)人在社交中所能穿著的最佳服飾。
你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
解釋詞語(yǔ)
詫異：覺(jué)得意外和奇怪。
懊悔：做錯(cuò)了事，說(shuō)錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。
哽咽：因極度悲傷，哭時(shí)不能痛快地出聲。哽，聲氣阻塞。
宛轉(zhuǎn)：形容聲音的圓轉(zhuǎn)柔和。
征發(fā)：政府向人民征調(diào)人力或者財(cái)物。
喧鬧：喧嘩熱鬧。
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合作探究
理清情節(jié)
1.“我”上學(xué)路上的見聞和心理活動(dòng)。（1－6）
2.我們上最后一堂法語(yǔ)課的情景。（7－23）
3.下課時(shí)韓麥爾先生悲壯、不屈的精神。（24－29）
明晰環(huán)境
自然環(huán)境:描寫“天氣”“畫眉”等烘托出小弗郎士貪玩、無(wú)憂無(wú)慮的幼稚心態(tài)。
社會(huì)環(huán)境:描寫“普魯士兵操練”“布告牌”交待了故事發(fā)生的時(shí)代背景，并設(shè)置了懸念（布告牌上到底寫了些什么）為人物思想感情的變化作好鋪墊。
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品析語(yǔ)言
法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言……亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
找出文中表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的具體語(yǔ)句品一品
體會(huì)·鑒賞
韓麥爾先生衣著 紀(jì)念“最后一課”、對(duì)法語(yǔ)的熱愛(ài)
鎮(zhèn)上的人忽然出現(xiàn)在教室里學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言 感謝老師、對(duì)要失去的國(guó)土的敬意
小弗郎士自責(zé)、懊悔的心理描寫 憤怒、痛苦、懊悔、依戀（頑皮幼稚 →強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情）
韓麥爾先生自責(zé)、檢討和對(duì)阿爾薩斯人的批評(píng) 痛訴悔恨心聲、高度的民族責(zé)任感
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1.這段文字對(duì)韓麥爾先生進(jìn)行了哪些方面的描寫？為什么他聽到鐘聲，臉色慘白？我又為什么覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大？
-------神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫；鐘聲宣告了最后一堂法語(yǔ)課的結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)到了，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別；而先生的臉色中感到他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)失去祖國(guó)的痛苦心情。他的愛(ài)國(guó)精神，使我覺(jué)得他的形象高大了，我認(rèn)識(shí)到他不僅僅是一位教師，更是一位愛(ài)國(guó)志士。
2.文中有哪些動(dòng)詞很好地表現(xiàn)了他的思想感情？
------轉(zhuǎn) 拿 使 寫 一連串的動(dòng)作表現(xiàn)了他的痛苦心理，傾注了他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)敵人的恨。
3.找出表現(xiàn)他內(nèi)心極度悲痛的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析它的表達(dá)作用？
------“臉色慘白”、“他哽住了”寫出了他對(duì)侵略者的強(qiáng)烈的憤恨和喪失國(guó)土給他的沉重的打擊。表明他具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情。
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課堂小結(jié)
通過(guò)描寫小弗郎士和韓麥爾先生等人上最后一堂法語(yǔ)課的情景，反映了法國(guó)淪陷區(qū)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。
拓展延伸
學(xué)習(xí)了這篇小說(shuō),你有哪些新的感受?受到那些啟發(fā)?
創(chuàng)新作業(yè)：
以“新老師”為題，寫一篇短文，想象德語(yǔ)老師來(lái)上課的情形及小弗朗士的表現(xiàn)。
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