《紀(jì)念白求恩》PPT課件6
議論文常識(shí)：
1、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法
2、論點(diǎn)包括：分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)
3、論據(jù)主要有：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)
4、論證方法主要：道理論證、事例論證、對(duì)比論證、比喻論證
1.舉例論證（例證法）：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)；（作用：具體有力地論證了觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)），增強(qiáng)文章的說服力）
2.道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；（作用：有力地論證了觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)），增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力）
3.對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；（作用：突出全面地論證觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)），讓人印象深刻）
4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。（作用：生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)），使文章淺顯易懂，易于理解和接受。此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。）
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白求恩生平
諾爾曼·白求恩（Norman Bethune，1890～1939），加拿大共產(chǎn)黨員，國(guó)際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)人。出身于牧師家庭。青年時(shí)代，當(dāng)過輪船侍者、伐木工、小學(xué)教員、記者。1916年畢業(yè)于多倫多大學(xué)醫(yī)學(xué)院，獲學(xué)士學(xué)位。曾在歐美一些國(guó)家觀摩、實(shí)習(xí)，在英國(guó)和加拿大擔(dān)任過上尉軍醫(yī)、外科主任。1922年被錄取為英國(guó)皇家外科醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員。1933年被聘為加拿大聯(lián)邦和地方政府衛(wèi)生部門的顧問。1935年被選為美國(guó)胸外科學(xué)會(huì)會(huì)員、理事。他的胸外科醫(yī)術(shù)在加拿大、英國(guó)和美國(guó)醫(yī)學(xué)界享有盛名。
解釋下列詞語。
派遣：(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)工作。
狹隘：原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識(shí)等不開闊。
滿腔熱忱：心里充滿真誠(chéng)和熱情。忱：情意。
漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。
純粹：不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。
低級(jí)趣味：無聊而不高尚的情趣。
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議論文和記敘文的區(qū)別
記敘文是一種以敘述、描寫為主的文體。它主要通過記人、敘事、寫景、狀物來表達(dá)一定的中心思想。而議論文則是一種以議論為主的文體。它主要通過議論來闡明作者的見解、主張、觀點(diǎn)的正確性、合理性，或駁斥別人觀點(diǎn)、論調(diào)的荒謬性、錯(cuò)誤性證。一般地說，議論文由論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素構(gòu)成。
本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議，以議為主的寫法。
文段分析
第一部分：（1—3），從三個(gè)不同方面闡述了白求恩的精神。
第二部分：（4），表示對(duì)白求恩的悼念，再次號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩的精神。
整體感知
請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。
第一段重點(diǎn)語句：
“一個(gè)外國(guó)人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神，這是國(guó)際主義精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”
要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神
第二段重點(diǎn)句：
“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。”
要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
第三段重點(diǎn)語句：
“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。”
要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。
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各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的？
文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義著的精神。
綜述
作為一篇議論文，其中心論點(diǎn)是：每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。這一論點(diǎn)有三個(gè)分論點(diǎn)：
1.每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神；
2.每一個(gè)共產(chǎn)黨人都要學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人的精神；
3.每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神。
文章框架
1.贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。
2.贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
3.贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。
4.號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志這種共產(chǎn)主義精神。
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文中那些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？
“白球恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；
“從前線回來的人……無不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。
側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
明確：
“高尚”質(zhì)指人格，“純粹”治品質(zhì)，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離了低級(jí)趣味”指志趣，“有益于人民”之人生意義。
五個(gè)短語由短而稍長(zhǎng)，氣勢(shì)越發(fā)磅礴。
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本文的語言有何特色？
（1）設(shè)問句，如：“這是什么精神？這是國(guó)際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神。”
引起讀者的注意。
（2）雙重否定句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。”
加強(qiáng)肯定的語氣。
（3）排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”
從人格，品質(zhì)，修養(yǎng)，志趣，人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。
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小結(jié)
這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說服力強(qiáng)。
分析主旨
《紀(jì)念白求恩》概括白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)的不尋常經(jīng)歷，高度評(píng)價(jià)的他的國(guó)際主義、毫不利己、專門利人以及精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召每一位共產(chǎn)黨員都向他學(xué)習(xí)。
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