《曹劌論戰(zhàn)》PPT課件12
《左轉(zhuǎn)》簡(jiǎn)介
《左傳》又稱(chēng)《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面的一部編年體史書(shū)。
相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作。是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū),書(shū)中保存了大量古代史料，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)，尤其善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事件，善于通過(guò)對(duì)話(huà)和行動(dòng)表現(xiàn)人物性格，對(duì)后代散文發(fā)展有很大影響。
《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》合稱(chēng)“春秋三傳”
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關(guān)于歷史散文體例
歷史散文也稱(chēng)史傳文，它有國(guó)別、編年、紀(jì)傳三體。
國(guó)別體：通過(guò)各國(guó)史事個(gè)別獨(dú)立地排列載述，以完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的敘述。國(guó)別體史書(shū)有《國(guó)語(yǔ)》和《戰(zhàn)國(guó)策》�！秶�(guó)語(yǔ)》是以記言為主，兼及記事；《戰(zhàn)國(guó)策》是以記事為主。
編年體：即以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯來(lái)敘寫(xiě)史實(shí)。它的優(yōu)點(diǎn)是線(xiàn)索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好；不足是不便于集中而廣泛地描寫(xiě)人物�！洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體。
紀(jì)傳體：即以人物為中心敘寫(xiě)歷史，為司馬遷所獨(dú)創(chuàng)。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體。這種體例對(duì)后世影響很大。
背景
春秋時(shí)期，齊魯兩國(guó)是鄰國(guó)。齊國(guó)占有今山東中部地區(qū)，是較強(qiáng)大的諸侯國(guó)；路過(guò)在今山東南部，是較弱小的諸侯國(guó)。齊襄公荒淫暴虐，他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累，離開(kāi)齊國(guó)避禍。前686年，公子小白出奔莒國(guó)；齊國(guó)大臣?xì)⑾骞�，立公孫無(wú)知為國(guó)君，公子糾避往魯國(guó)。第二年，公孫無(wú)知被殺，公子小白和公子糾都準(zhǔn)備回國(guó)當(dāng)國(guó)君。魯國(guó)派軍隊(duì)護(hù)送公子糾回齊國(guó)，將要抵達(dá)邊境的時(shí)候，先期到達(dá)齊國(guó)的公子小白已經(jīng)奪得君位，即齊桓公。齊桓公派兵攻打護(hù)送公子糾的魯國(guó)軍隊(duì)，魯軍被打敗，公子糾被逼死。當(dāng)時(shí)，齊桓公剛當(dāng)上國(guó)軍，很像顯示自己的威風(fēng)，建立威信，便以魯國(guó)曾幫助公子糾為借口，于公元前684年再次進(jìn)攻魯國(guó)。魯國(guó)被迫出兵抵御，戰(zhàn)于魯之長(zhǎng)勺。
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解題：曹劌是什么人物？他“論”的是什么“戰(zhàn)”？
也叫曹沫，春秋時(shí)代魯國(guó)大夫。
他“論”的是齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)——春秋時(shí)代以弱勝?gòu)?qiáng)的三大戰(zhàn)役之一。
朗讀課文
要求：
1、讀準(zhǔn)字音，聲音響亮；
2、把握朗讀節(jié)奏和停頓；
3、讀出不同人物的語(yǔ)氣。
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課堂小結(jié)
這一部分主要寫(xiě)了曹劌請(qǐng)見(jiàn)的原因，戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備，顯示了曹劌熱愛(ài)自己國(guó)家，深謀遠(yuǎn)慮的品質(zhì)以及魯莊公“勇于納諫”的寬廣胸懷
自讀課文，思考問(wèn)題
問(wèn)題一：找出文章描寫(xiě)戰(zhàn)陣過(guò)程的句子？
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
問(wèn)題二：反攻的時(shí)機(jī)應(yīng)該選在什么時(shí)候？
在“彼竭我盈”之時(shí)。
問(wèn)題三：曹劌是怎么樣幫助莊公選擇時(shí)機(jī)的呢？
戰(zhàn)斗剛開(kāi)始，不待齊軍疲倦，莊公就急于出戰(zhàn)（“公將鼓之”；“鼓”名詞作動(dòng)詞，擊鼓）；當(dāng)魯軍剛獲勝，莊公又急于去追擊，曹劌又阻止了莊公過(guò)急行動(dòng)。他懂得攻擊和追擊都必須把握有利的時(shí)機(jī)，要根據(jù)雙方的士氣和實(shí)力的變化，做出正確判斷。曹劌的兩個(gè)“可矣”使得戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)“齊師敗績(jī)”和“遂逐齊師"的大好形勢(shì)。
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分析人物形象
曹劌VS魯莊公
曹劌：作為一名軍事家的“遠(yuǎn)謀”。
曹劌請(qǐng)見(jiàn)，表現(xiàn)他的愛(ài)國(guó)熱情；
曹劌問(wèn)戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見(jiàn)；
曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；
曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過(guò)人的謀略。
魯莊公：作為國(guó)君見(jiàn)識(shí)“鄙”。把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈保佑上，說(shuō)明他政治無(wú)能；
他急于求戰(zhàn)，急于攻擊，說(shuō)明他軍事無(wú)知；
但他又并非昏君，而是一位缺乏軍事才能的明君。
備戰(zhàn)見(jiàn)曹劌，三問(wèn)三答，實(shí)事求是，虛心聽(tīng)意見(jiàn)；
作戰(zhàn)用劌，親自參與打仗，表現(xiàn)他禮賢下士任人唯賢；
戰(zhàn)后問(wèn)劌，不因勝利而自喜，表現(xiàn)他為求真知而不恥下問(wèn)。
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課堂小結(jié)
本文通過(guò)寫(xiě)齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，論述了取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)并掌握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才能取得勝利的道理，生動(dòng)刻畫(huà)了曹劌作為卓越軍事家富有遠(yuǎn)謀的特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
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