《我的老師》PPT課件10
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1·記事寫人所選材料有主有從，詳略得當(dāng)。
2·關(guān)鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
3·體會(huì)真摯的師生情感。
魏巍，當(dāng)代作家，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹，河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué),高小,并勉強(qiáng)上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,走上了革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)斗之中。解放戰(zhàn)爭時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后主要作品有散文集 《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。
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快樂探究：
1.文章可以分為哪幾部分？
2.“我”對(duì)蔡老師的總體印象是什么
3.文中記敘了哪七件事？
4·找出表現(xiàn)師生情感的句子，體會(huì)其表現(xiàn)了師生的什么情感？
成果展示
第一部分（第1段）：指出小學(xué)時(shí)的蔡蕓芝先生是最使我難忘的老師，總領(lǐng)全文。
第二部分（第2—14段）：作者寫了七件小事，表現(xiàn)了蔡老師的“慈愛”、“公平”、“偉大”。
第三部分（第15段）：寫因轉(zhuǎn)學(xué)而與蔡老師分別，充滿了惋惜和依戀之情。呼應(yīng)開頭。
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詳略及作用：
1.假裝發(fā)怒。
2.教跳舞。
3.觀察蜜蜂。
4.教讀詩。
5.看老師寫字
6.排除糾紛。
7.夢(mèng)里尋師�！�
這樣安排，即使文章結(jié)構(gòu)疏密相間，又表現(xiàn)出師生感情的步步深入。
找出文中體現(xiàn)師生情感的句子，體會(huì)其表現(xiàn)了什么樣的師生情感？
她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。
老師并沒有真的要打“我”的意思，教鞭只是輕輕地敲在石板邊上，表現(xiàn)了老師愛學(xué)生，師生間關(guān)系親密，融洽。
我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
狡猾是機(jī)靈，調(diào)皮的意思，它形象的表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的深刻理解和愛戴。
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快樂檢測(cè)
1.選出每組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。
A.a.合藹 b.隔壁 c.聚精會(huì)神
B.a.慣例 b.誠墾 c.心安理得
C.a.賺錢 b.妥善 c.亞口無言
合---和 墾---懇 亞---啞
判斷題
（）1《我的老師》一文的感情線索是回憶.依戀.思念我的老師。
（）2“在我的記憶里， 她是一個(gè)溫柔和美麗的人。”這里用“溫柔”寫老師的內(nèi)心美，用“美麗”寫老師的外表美。
（）3“僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。”這句刪去“僅僅”一詞，表達(dá)的效果不變。
（）4蔡老師是一個(gè)溫柔，熱情，公正，熱愛孩子的人，她是學(xué)生的良師益友。“我”是一個(gè)調(diào)皮，機(jī)靈，天真，活潑，尊師，好學(xué)的學(xué)生。
（）5以記事為主的記敘文，只要把要素交代清楚就可以了，不必融入作者的感情。
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