《童年的發(fā)現(xiàn)》PPT課件17
創(chuàng)設情境
童年是天真爛漫的，童年是幸福無比的，童年曾經(jīng)發(fā)生過多么難忘的事，發(fā)生過多少有趣的事啊!童年曾有過多少發(fā)現(xiàn)��！
學習目標
1．默讀課文，了解作者童年發(fā)現(xiàn)了什么，是 怎樣發(fā)現(xiàn)的以及為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。
體會作者的思想感情。
2．學會“妨、礙”2個會認字，讀讀記記“妨礙、情不自禁、隨心所欲、天賦、癡迷、一本正經(jīng)”等詞語。
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詞語積累
澄 澈：水清見底。
隨心所欲：指隨自己的心意，想怎樣就怎樣。
天 賦：自然具備，生來就有。
進 化：生物由簡單到復雜，由低級到高級，逐漸發(fā)展演變。
絞盡腦汁：形容費盡心思。
眉 目：事情的頭緒。
困 窘：形容為難；感到難辦。本課指我面對老師的誤解和同學的嘲笑，不知道怎么辦好。
近義詞
禍患-災難 迷戀-癡迷
妨礙-阻礙 驚訝-驚奇
反義詞
輕盈-笨拙 澄澈-混濁
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第一部分（1、2自然段）概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)
第二部分（3-13自然段）重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程
第三部分（14-19自然段）寫“我”的發(fā)現(xiàn)在幾年以后老師講課時得到證實。
小組討論：課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？
（1）我常常做夢，老師告訴我人是由飛鳥等進化來的。
（2）我得出結論，人如何由小魚進行成人的。
（3）在生物課上被老師罰出教室。
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品 析
我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結果。
“九歲”“完全”“獨立”這些詞語無不在顯示著“我”這個發(fā)現(xiàn)多么不平常，多么出色，乃至現(xiàn)在說起來還為這個發(fā)現(xiàn)自豪不已。
“聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患。我跟你可不同，事情過去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音，竟使我當眾受到了懲罰。”
一個九歲的兒童，竟然能獨立思考發(fā)現(xiàn)這樣重大的科學問題，這簡直是常人無法相信的。他為什么又當眾受到懲罰？設下懸念，激發(fā)讀者興趣。
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探 究
1.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。
2.從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，看出作者是個怎樣的孩子？
課后延伸
哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。16世紀，波蘭天文學家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把 “太陽中心說”的著作發(fā)表。
意大利的科學家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。
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