《簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣》PPT課件3
問題提出
為了了解本校學(xué)生暑假期間參加體育活動(dòng)的情況，學(xué)校準(zhǔn)備抽取一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，你認(rèn)為按下面的調(diào)查方法取得的結(jié)果能反映全校學(xué)生的一般情況嗎？如果不能反映，應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)調(diào)查方法?
方法一：調(diào)查學(xué)校田徑隊(duì)的30名同學(xué)
方法二：調(diào)查每個(gè)班的男同學(xué)
方法三：從每班抽取1名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查
方法四：選取每個(gè)班級(jí)中的一半學(xué)生進(jìn)行調(diào)查
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簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的含義:
為了獲取能夠客觀反映問題的結(jié)果，通常按照總體中每個(gè)個(gè)體都有相同的被抽取機(jī)會(huì)的原則，這種抽去樣本的方法叫做簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣.
注:隨機(jī)抽樣并不是隨意或隨便抽取，因?yàn)殡S意或隨便抽取都會(huì)帶有主觀或客觀的影響因素.
思考：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣有哪些主要特點(diǎn)？
（1）總體的個(gè)體數(shù)有限；
（2）樣本的抽取是逐個(gè)進(jìn)行的，每次 只抽取一個(gè)個(gè)體；
（3）每個(gè)個(gè)體被抽到的機(jī)會(huì)都相等，抽樣具有公平性.
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例1：下列抽取樣本的方式是屬于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的是（ ）
①?gòu)臒o(wú)限多個(gè)個(gè)體中抽取100個(gè)個(gè)體作樣本；
②盒子里有80個(gè)零件，從中選出5個(gè)零件進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，在抽樣操作時(shí)，從中任意拿出一個(gè)零件進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)后，再把它放回盒子里；
③從8臺(tái)電腦中不放回的隨機(jī)抽取2臺(tái)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)（假設(shè)8臺(tái)電腦已編好號(hào)，對(duì)編號(hào)隨機(jī)抽�。�
A.① B.② C.③ D.以上都不對(duì)
鞏固練習(xí)：
①下列調(diào)查是簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣調(diào)查嗎？
A、語(yǔ)文老師為了了解本班同學(xué)對(duì)某首詩(shī)的背誦情況，隨機(jī)抽調(diào)8位同學(xué)進(jìn)行背誦；
B、校運(yùn)會(huì)進(jìn)行九年級(jí)男子4×100米接力賽 用抽簽的形式?jīng)Q定每個(gè)班級(jí)的賽道；
C、為了了解九年級(jí)（1）班全班同學(xué)的學(xué)習(xí) 負(fù)擔(dān)情況，班主任只在本班的班委中進(jìn)行查；
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做一做
為了估計(jì)池塘中有多少條魚，我們從池塘里捕上適量的魚，如捕上100條魚做上標(biāo)記，然后放回池塘去，經(jīng)過一段時(shí)間，等帶標(biāo)記的魚完全混合于魚群后，再捕第二批樣品魚200條，若其中帶標(biāo)記的魚有25條，則估計(jì)池塘里有魚多少條？
想一想
某瓜農(nóng)采用大棚栽培技術(shù)種植了一畝地的良種西瓜，這畝地產(chǎn)西瓜約600個(gè)，在西瓜上市前該瓜農(nóng)隨意摘下了10個(gè)西瓜，稱得質(zhì)量如下：
（1）計(jì)算這10個(gè)西瓜的平均質(zhì)量，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果估計(jì)這畝地的西瓜產(chǎn)量約是多少千克？
（2）上述問題中總體、個(gè)體、樣本分別指的是什么？
（3）上述問題中采用了什么調(diào)查方式？
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