《故鄉(xiāng)》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：作者簡介
魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。本文選自《吶喊》
著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。
在初中我們學過他的作品有：
《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》
《社戲》選自《吶喊》
《阿長與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》
《魯迅自傳》選自《集外集拾遺補篇》
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故鄉(xiāng)PPT，第二部分內(nèi)容：寫作背景:
1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，“希望”的破滅，心中感到無比的悲哀。1921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。
文章是用第一人稱來寫的，我是作者所塑造的一個人物形象，不能指作者自己。
讀準加橫線字的讀音：
huì chá xíng jiàng huān péng
陰晦 猹 五行 裝弶 獾豬 篷隙
biǎn kuà bì è chī línglì
竹匾 胯下 髀骨 愕然 嗤笑 伶俐
hè sè xùn bǐ gǒng mó
嚇 瑟索 潮汛 秕 谷 打拱 隔膜
jìn niàn dài wǎng zìsuī chán
寒噤 廿年 深黛 惘然 恣睢 潺 潺
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故鄉(xiāng)PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知課文：
1、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時間？是如何推算出來的？
明確：約半個月左右
依據(jù)：“第二日”（P55第5自然段），“這樣的過了三、四天”（P62第1自然段），“又過了九日” （P65第7自然段）等。
2、這么長的時間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？
明確：著重寫了這些日子的事情：
“第二日”；
“一日是天氣很冷的午后”；
“又過了九日”
3、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？
明確：
“第二日”：母子見面；回憶少年閏土（回憶瓜地刺猹、初見印象、講雪地捕鳥和瓜地刺猹、離別贈物）；見到楊二嫂（聲音、視覺、語言、動作）
“一日是天氣很冷的午后”：會見閏土（肖像、神態(tài)、語言、動作等）
“又過了九日”：動身啟程
4、題為“故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個詞，概括全文結構層次。
第一段：寫“我”漸近故鄉(xiāng)時的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時間和原因。
第二段：敘述“我”在故鄉(xiāng)的見聞、感受。
第三段：寫“我”離開故鄉(xiāng)的心情、感想，表達了“我”對新生活的向往。
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故鄉(xiāng)PPT，第五部分內(nèi)容：思考
1、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？
（人的變化）
2、看看人物到底有哪些變化？閱讀課文填寫下表。
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故鄉(xiāng)PPT，第六部分內(nèi)容：閏土變化的原因
表面原因：
1、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。
2、社會落后愚昧。
深層原因：帝國主義侵略、封建社會制度
閏土的遭遇正是當時廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。農(nóng)村經(jīng)濟衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會雙重壓迫給中國人民帶來的災害。
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故鄉(xiāng)PPT，第七部分內(nèi)容：理解探究
閱讀課文，指出表現(xiàn)“我”心情變化的語句，說一說“我”對故鄉(xiāng)有一份怎樣的感情？
回故鄉(xiāng)—急切：“冒著嚴寒”
見故鄉(xiāng)—悲涼：“我的心禁不住悲涼起來了”，
憶故鄉(xiāng)—沉重、憂憤：“阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”
憶閏土—高興、佩服、依依不舍：“我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。”
見楊二嫂—驚嚇、困窘：“我愕然了”；“我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著”
見閏土—興奮、驚異、悲哀：“我這里很興奮，但不知道怎么說才好”；“我似乎打了一個寒噤”
離故鄉(xiāng)—失望、氣悶、悲哀、憧憬未來：“現(xiàn)在卻突然模糊了，又使我非常的悲哀”；“我在蒙朧中，”
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故鄉(xiāng)PPT，第八部分內(nèi)容：課堂問題
結合以下問題，分析“我”是一個怎樣的人？
1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？
因為“我”對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。
2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？
指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。
3、“他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？
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故鄉(xiāng)PPT，第九部分內(nèi)容：作者描寫這些人物的變化，其作用是：
1、反映中國人的精神，表現(xiàn)中國普通民眾的生命是怎樣被扼殺的。
2、表現(xiàn)中國社會的愚昧落后貧窮輪回。
如，閏土：少年——中年
水生：少年——中年
3、渴望純真的人與人之間的關系，如，中年閏土對“我”的態(tài)度，楊二嫂對“我”的態(tài)度，說明了孩提時那種真誠友善的關系完全消失。表現(xiàn)了“我”渴望打破封建社會的尊卑秩序，渴望建立新型的人與人之間的關系。
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故鄉(xiāng)PPT，第十部分內(nèi)容：課文主題
1、人的生命和活力被扼殺；
2、純真的人性被扭曲了；
3、愚昧、落后、貧窮的輪回；
4、渴望理想的人與人關系。
5、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，表達了追求新生活的愿望。
小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通過閏土20多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新社會生活的強烈愿望。
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故鄉(xiāng)PPT，第十一部分內(nèi)容：課堂理解
1、本文結尾充滿了哲理，怎樣理解？
它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”。有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。
2、下列句子各用了什么修辭方法？
①然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，
（借代）
②我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，
（比喻）
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