《手機主題班會》PPT
記得90年代初，見到的是“大哥大”，跟大磚頭一樣，能用上它的人身份肯定不一般。誰又能想到，十多年后，手機已是“舊時富人手中機，飛入尋常學生中”。
今日關注
○我班帶手機的人數(shù)
○如何獲得手機
○得到手機后的用途
○家長老師的態(tài)度
○本人分析帶手機的利與弊
○提出解決方法
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我們如何獲得手機
① 親人贈送
② 自己零用錢買
親人贈送手機的目的
①調查中有的同學家長有時會長期不在家，孩子有手機方便聯(lián)系，且可以了解孩子目前的情況；
②獎勵:有的家長買手機作為孩子生日禮物,鼓勵孩子好好讀書。有的家長則應孩子要求,成績進步后買手機作獎勵。
自己買手機的目的
①與同學聯(lián)系，增進友誼,把煩惱和同學講,減輕壓力；學習上交流,共同進步；
②與家長聯(lián)系,有時家長在外,學生遇到困難,可及時向家人反映,尋求幫助；
③向老師匯報學習情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。
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家長的態(tài)度
同意的原因 ：
①方便與自己聯(lián)系 80%
②與孩子更好溝通 15%
不同意的原因 ：
①用于談戀愛 47%
②怕孩子上課，發(fā)短信、游戲等 19%
③怕孩子收到不健康短信 34%
老師的態(tài)度
不同意 /沒有必要帶手機回校
（IC卡、200卡可替代手機 ）
①學校規(guī)定 ②上課受到影響
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利的方面：
①手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶 來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等
②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。
③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
④里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.
⑤通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。
⑥手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
⑦當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
弊的方面：
①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調查的兩個班中，甲班成績明顯高于乙班，說明手機必會給學業(yè)造成大的影響。
②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發(fā)“黃段子”當作時尚。
③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。
④額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。
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我們應如何正確地使用手機？
1.以健康的心態(tài)使用手機
帶手機只是為了及時聯(lián)系，而不是為了炫耀和娛樂以及放廢學業(yè)。
2.具備自律意識
學生在上課一定要關機關機 。
帶手機進考場，無論是否用于作弊，當作弊論處論處。
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