《湖心亭看雪》PPT免費課件下載
第一部分內(nèi)容:學習目標
1.閱讀課文,感受作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。(重點)
2.學習本文白描手法的運用,賞析課文融敘事、寫景、抒情為一體的寫作方法。(難點)
“湖心亭”指浙江杭州西湖的湖心亭,這是賞雪的地點。“看”是“欣賞,觀賞”的意思,“看雪”點明了事件。文題概括了文章所要表述的內(nèi)容,簡潔明了。
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湖心亭看雪PPT,第二部分內(nèi)容:走近作者
張岱(1597—約1679),明末清初文學家,字宗子,號陶庵,山陰(今浙江紹興)人。作品多寫山水景物、日,嵤拢糠肿髌繁憩F(xiàn)出明亡之后的懷舊感傷情緒。文學創(chuàng)作以小品文見長。文筆清新,饒有情趣,風格獨特。主要作品有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》《瑯嬛文集》等。
白描
白描原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一。在文學創(chuàng)作上,白描作為一種表現(xiàn)手法,是指用最簡練的筆墨,不加烘托,刻畫出鮮明生動的形象。用白描手法繪景,只用簡筆作粗線勾畫,就能形成生動的畫面;用白描手法刻畫人物,三言兩語就能描繪出人物的外貌、神態(tài),使讀者如見其人;用白描手法敘事,條理清晰,言簡意真。
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湖心亭看雪PPT,第三部分內(nèi)容:字詞集錦
生難字
更定(gēng) 毳衣(cuì)
霧。╯ōng) 沆碭(hàng dàng)
一詞多義
余一小舟(數(shù)詞)
上下一白(副詞,都)
上下一白(方位名詞)
及下船(動詞,離開)
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湖心亭看雪PPT,第四部分內(nèi)容:原文精解析
崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。
翻譯:崇禎五年十二月,我住在西湖邊。接連下了三天的大雪,西湖中人、飛鳥的聲音都消失了。
精析:“崇禎五年”,表示作者不忘故國。開頭兩句從時間、地點兩個方面不著痕跡地引出下文湖上賞雪的情景。
是日更定矣,余挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。
翻譯:這天報更的鼓聲停了,我劃著一葉小舟,穿著細毛皮衣,帶著爐火,獨自往湖心亭看雪。
精析:一個“獨”字,充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。
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湖心亭看雪PPT,第五部分內(nèi)容:中考變式問
1.(湖南邵陽中考,T21)賞析第1段中“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”一句。
這句妙在不以視覺寫大雪,而通過聽覺來寫。一個“絕”字,表現(xiàn)出冰天雪地中萬籟無聲的凜冽寒意。
2.(河南中考,T9)結合具體內(nèi)容,說說第3段在文中的作用。
“霧凇沆碭”形容湖上寒氣彌漫;連用三個“與”字,生動地寫出了天空、云層、湖水之間渾然難辨的茫茫景象;“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”使用白描手法,寫出視線的移動和景物的變化,使人不禁感嘆:人在天地間不過是滄海一粟。這一段為讀者描繪了一幅水墨朦朧的湖山夜雪圖。
3.怎樣理解下船時舟子所說的話?
舟子說作者“癡”,是俗人之見,但“癡”字又是對作者最確切的評價。作者癡迷于“天人合一”的山水之樂,癡迷于世俗之外的閑情雅致。作者引用舟子的話,說明了他對“癡”字的欣賞,同時也以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。
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湖心亭看雪PPT,第六部分內(nèi)容:主旨梳理
本文以清新淡雅的筆墨,描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象,表現(xiàn)了游湖人的雅趣和作者的志趣,同時含蓄地表達了作者對故國往事的懷念之情。
重難探究
對于張岱的這種行為,文中舟子用“癡”來評價,談談他“癡”的表現(xiàn)。
癡人:在農(nóng)歷的十二月,西湖經(jīng)歷三天大雪后,人聲、鳥聲俱絕,天地間呈現(xiàn)出一股肅殺的冷寂來。在當時當?shù)芈挝骱,實?ldquo;癡人”所為。
癡景:此時湖上寒氣彌漫,天與云與山與水,一片混沌,只有雪能帶來微微的亮色。映入作者眼簾的“惟長堤一痕、湖心亭一點,與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”,宛如中國畫中的寫意山水,人與自然共同構成富有意境的藝術畫面。
癡心:在湖心亭,作者遇到兩人,那兩人也都“大喜”,感嘆“湖中焉得更有此人”,三人痛飲而別。本是故國難覓,知音難求,偶遇同道中人當然是大喜過望,豪氣沖天,而轉眼即到的離別又讓作者喜極而悲,但想到天涯遇知音又轉悲為喜。其間悲悲喜喜,起起落落,均集中于作者一人身上,怎是一個“癡”字了得!
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湖心亭看雪PPT,第七部分內(nèi)容:特色品鑒
1.敘事、寫景、抒情融為一體。
敘事是行文的線索,如文中“崇禎五年十二月,余住西湖”“是日更定矣,余一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪”“到亭上”“及下船”等語句,把作者的游覽路線交代得清清楚楚。
寫景是游記的重點,作者抓住景色的特點,先寫天、云、山、水,上下白茫茫一片,再俯瞰西湖全景,“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”,使人如同置身于圖畫之中。
湖心亭奇遇雖是敘事,但重在抒情。作者因偶遇兩個賞雪人而驚喜,短暫的相處中彼此都覺得很愉快,隨之而來的分別不免使人傷感,但能夠遇到志趣相投的人又讓作者釋懷。情緒的變化一波三折,但都與“看雪”有關,是“看雪”行動的延伸。
2.獨特的白描手法。
白描手法的運用是本文的一大特點。全文100多字,寫湖、寫雪、寫人,又交代游湖的始末,文字極其簡練。特別是作者能抓住景物的特征來描寫,“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”,用詞具有高度的概括性,宛如中國畫中的寫意山水,寥寥數(shù)筆便描繪出景物的形與神。
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