《活板》PPT下載
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
同學(xué)們，我國(guó)古代流傳下來(lái)許多能工巧匠的故事，今天，我要給大家介紹一項(xiàng)偉大的發(fā)明，了解這項(xiàng)發(fā)明的技巧。再介紹一位奇巧的雕刻家王叔遠(yuǎn)的故事，他能把一個(gè)長(zhǎng)不盈寸的桃核雕刻成舟，生動(dòng)再現(xiàn)了歷史上一個(gè)著名的文學(xué)故事。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《活板》和《核舟記》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
感知課文內(nèi)容，積累文言詞匯，疏通文意。
理清文章的整體思路，探明主體部分的說(shuō)明順序。
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。
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活板PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
沈括（1031～1095），字存中，錢(qián)塘（今浙江杭州）人，北宋著名科學(xué)家、政治家，博學(xué)善文。其代表作《夢(mèng)溪筆談》內(nèi)容豐富，包括天文、地理、數(shù)學(xué)、物理、地質(zhì)、生物等各個(gè)方面，其中以大量篇幅，總結(jié)了我國(guó)古代特別是北宋時(shí)期自然科學(xué)取得的輝煌成就，詳細(xì)地記載了勞動(dòng)人民在科學(xué)技術(shù)上的卓越貢獻(xiàn)。
背景透視
印刷術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。早期的印刷方法是把圖文刻在木板上用水墨印刷，稱雕版印刷術(shù)。雕版印刷在我國(guó)五代時(shí)開(kāi)始盛行，并先后傳至日本、朝鮮、越南、菲律賓、伊朗等國(guó)，影響到非洲和歐洲。宋代慶歷年間（1041～1048），畢昇首創(chuàng)膠泥活字版，使書(shū)籍印刷更為方便。
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活板PPT，第三部分內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)
一 讀一讀字音
盛為之 煬 砥
更互 燔土 洢
二 寫(xiě)一寫(xiě)字形
zhù（ ）
三 文言知識(shí)積累
（一）通假字
1.板印書(shū)籍（“板”同“版”）
2.已后典籍皆為板本（“已”同“以”）
（二）一詞多義
1.為唐人尚未盛為之（做）
皆為板本（是）
又為活板（發(fā)明）
每字為一�。ǹ蹋�
滿鐵范為一板（成為）
未為簡(jiǎn)易（算是）
為予群從所得（被）
2.印每字為一印（字模）
若止印三二本（印刷）
3.帖則以紙?zhí)ㄓ脴?biāo)簽標(biāo)出）
每韻為一帖（標(biāo)簽）
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活板PPT，第四部分內(nèi)容：翻譯課文
原文：板①印書(shū)籍，唐人尚②未盛為③之。五代時(shí)始 印五經(jīng)④，已⑤后典籍皆為板本。
注釋：板，同“版”，名詞作狀語(yǔ)，用雕版。②尚：還。③為：做。④五經(jīng)：儒家的經(jīng)典，指《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《春秋》。⑤已，同“以”。
譯文：用雕版印刷書(shū)籍，唐朝人還沒(méi)有大規(guī)模地做這種事。五代的時(shí)候才開(kāi)始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是 雕版印刷的了。
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活板PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知
《活板》寫(xiě)制作過(guò)程是以什么為序？
【答案】以制作過(guò)程為序，即時(shí)間順序。
句段品析
1.文章第一段有什么作用？
【答案】第一段中，“尚未盛為之”說(shuō)明唐朝就有雕版印刷，但是并不普遍；“始”和“已后”說(shuō)明了雕版推行和普及的時(shí)間，“皆”字說(shuō)明了其應(yīng)用的廣泛性。在介紹“活板”之前，先簡(jiǎn)述雕版印刷的歷史，既表明活字版印刷是對(duì)雕版印刷的繼承發(fā)展，也為下文重點(diǎn)介紹前所未有的活字版印刷術(shù)作鋪墊。
2.“薄如錢(qián)唇”和“字平如砥”運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？
【答案】本題運(yùn)用打比方作用分析法解答。運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了所刻字的厚度薄的特點(diǎn)以及印刷時(shí)字模平整的特點(diǎn)。
3.仔細(xì)閱讀第二自然段，歸納出活字版制作的順序。
【答案】第一步，制模。第二步，施藥。第三步，固定。
第四步，排字。第五步，烘烤。第六步，壓平。
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活板PPT，第六部分內(nèi)容：本課主旨
這篇文章詳細(xì)介紹了畢昇發(fā)明的活字版印刷術(shù)的方法和優(yōu)越性，贊頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民高度的智慧和創(chuàng)造精神。
1.本文抓住活版印刷的特點(diǎn)，說(shuō)明程序有條不紊，給人以明晰、完整、系統(tǒng)的印象。
本文是一篇典型的科技說(shuō)明文。課文主體部分是按照活版印刷的工作程序來(lái)說(shuō)明的，層次分明，條理清晰，詳略得當(dāng)，所說(shuō)明的事物的本質(zhì)特征鮮明突出。
2.語(yǔ)言準(zhǔn)確、樸實(shí)、簡(jiǎn)潔。
用詞準(zhǔn)確、貼切是本文的顯著特點(diǎn)之一。準(zhǔn)確：對(duì)膠泥字印火燒加熱，使之堅(jiān)硬成型，用“燒”；為了使鐵板上的藥物軟化，將鐵板置于火上或火旁烘烤，用“煬”；為了便于拆版，用火烤使藥物熔化，用“熔”。樸實(shí)：全文說(shuō)明過(guò)程中很少有修飾性詞
語(yǔ)，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，通俗易懂。簡(jiǎn)潔：本文用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、精練，全文只用三百多字，便將我國(guó)“板印書(shū)籍”的歷史，“活板”的發(fā)明、用法、效能以及膠泥活字的優(yōu)點(diǎn)等解說(shuō)得清楚明白。
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