《海燕》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：作品簡介
《海燕》是一首散文詩，是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。
文學(xué)常識
散文詩
是兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。本質(zhì)上屬于詩，內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)，形式上有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。
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海燕PPT，第二部分內(nèi)容：交流感知
用自己喜歡的方式朗讀課文并完成：
1.掌握文中生字詞的讀音和書寫。
2.了解文中所寫的內(nèi)容，能用簡潔的語言加以概括 。
根據(jù)拼音正確書寫詞語
cāng máng fēi xiáng huǒ yàn
( ) ( ) ( )
shēn yín xiǎng shòu dǎn qiè
( ) ( ) ( )
fěi cuì shēn yuān wān yán
( ) ( ) ( )
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海燕PPT，第三部分內(nèi)容：研讀共品
課文以暴風(fēng)雨到來之前的大海為背景，先后描繪了哪幾幅畫面？
一（1-6）暴風(fēng)雨來臨之前，海燕以樂觀的激情和勝利的信心渴望著暴風(fēng)雨的到來。
二（7-11）暴風(fēng)雨逼近之時，海燕勇敢地搏擊風(fēng)浪，以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨到來。
三（12-15）暴風(fēng)雨即將來臨之時，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚暴風(fēng)雨的到來。
作者是如何塑造海燕的形象的？
1.海燕在文中出場了幾次？找出正面描寫的相關(guān)句段。
2.每次出場前，總是先寫什么？有什么作用？
3.除海燕外，文中還寫了哪幾種海鳥？作者這樣寫的目的是什么？
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海燕PPT，第四部分內(nèi)容：寫作背景鏈接
本文寫于俄國第一次大革命的前夜，當(dāng)時人民群眾的革命運動風(fēng)起云涌 ,沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時。高爾基當(dāng)時在彼得堡，親身感受到了工人運動、學(xué)生運動的磅礴氣勢，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機(jī)會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫下了這篇文章。
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海燕PPT，第五部分內(nèi)容：研讀共品
象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情的藝術(shù)手法，也就是所謂的托意于物。一般說來，使用象征手法，借助具體形象來表現(xiàn)某種抽象意義，可以使思想性和藝術(shù)性圓滿地統(tǒng)一起來。在某些特定的時期，如反動統(tǒng)治還比較強(qiáng)大，人民還沒有言論自由的情況下使用象征手法也是一種必要的斗爭方式。在運用象征手法時則不必拘泥于形似，而是通過聯(lián)想和暗示著意追求神似。
語言賞析
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
比喻和擬人。“黑色的閃電”準(zhǔn)確而傳神地展現(xiàn)了海燕矯健勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，是擬人的手法。這一句從形、色兩個方面突出了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿態(tài)。
狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
擬人。連用“抱”、“甩”、“摔”幾個動詞，還有“惡狠狠”賦予狂風(fēng)以人的行為與性格，寫出了反動勢力的猖狂氣焰。
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海燕PPT，第六部分內(nèi)容：總結(jié)歸納
本文是一篇著名的散文詩。這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來的對人民群眾的革命召喚，號召人民行動起來，去迎接一場偉大的“暴風(fēng)雨”般的革命。
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