《與謝中書書》PPT下載
第一部分內(nèi)容：導入新課
孔子曾經(jīng)說過：“仁者樂山，智者樂水。”自古以來許多文人墨客都喜歡游山玩水，他們給我們留下了大量的歌詠自然山水的優(yōu)美詩文。如：蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”更有孟浩然的“綠樹村邊合，青山郭外斜。”這些優(yōu)秀的詩句真是不勝枚舉，今天，我們要走進的這篇文章，更是被稱為是一幅“清麗的山水畫”，又是一首“流動的山水詩”，既像畫又是詩，那會是一篇怎么樣的文章呢？我們一起來感受和學習這篇《與謝中書書》。
學習目標
1.能夠有節(jié)奏、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學生誦讀能力。
2.掌握常用文言詞語，理解文意。
3.引導學生品味文章畫面的精美，語言的精練，優(yōu)美的意境。
4.引導學生體會文中蘊含熱愛自然的思想感情。
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與謝中書書PPT，第二部分內(nèi)容：感知題目
“書”是一種什么樣的文體？
“書” 即書信，一種應(yīng)用性文體，古代書信多記事陳情，實用性和審美性完美結(jié)合
《與謝中書書》是陶弘景回復朋友謝中書的一封書信。
文化常識：書
即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。
《與謝中書書》是陶弘景回復朋友謝中書的一封書信。
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與謝中書書PPT，第三部分內(nèi)容：作家作品
陶弘景南朝人，字通明，號華陽隱居。南北朝時期的思想家、醫(yī)學家和文學家。人稱“山中宰相”。有《陶隱居集》。本文是六朝山水小品名作。
本文與南朝吳均的《與朱元思書》可稱雙璧，同為六朝山水名作。
作品背景
南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。
選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》
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與謝中書書PPT，第四部分內(nèi)容：思考探究 深入理解
討論探究：
1.本文的主要內(nèi)容是什么？統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是？全文圍繞哪個字展開？
2.作者分別從哪些角度對景物進行描寫？運用了什么描寫方法？
3.最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？表達了作者怎樣的思想感情？
1.（1）本文的主要內(nèi)容？
本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色。
（2）全文圍繞哪個字展開？
美
（3）總領(lǐng)全文的一句話是什么？
山川之美，古來共談。
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與謝中書書PPT，第五部分內(nèi)容：合作探究
本文是一篇美文。試分析美在何處。
意境美
結(jié)構(gòu)美
語言美
（1）意境美。風光綺麗，融入感情，形成優(yōu)美的意境。
①山水相映之美。
②色彩配合之美。
③晨昏變化之美。
④動靜相襯之美。
（2）結(jié)構(gòu)美。全文分三部分。
“山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文，以“美”點明全文中心。
中間部分具體敘寫山川之美。文中的寫景部分，仰視再俯瞰，復平看，最后又分“曉”與“夕來寫，次第井然。
最后以感嘆總括前文，首尾呼應(yīng)，議敘結(jié)合，使文章主體部分更為鮮明突出。
（3）語言美。
言簡意賅，多用對稱四字句，配以長句收束；修飾詞語使顏色、聲音、動作的狀態(tài)表露無遺。
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與謝中書書PPT，第六部分內(nèi)容：總結(jié)全文
孔子曾經(jīng)說過：智者樂（yào）水，仁者樂山(智慧的人喜愛水，仁義的人喜愛山）。古今仁人智士用他們膾炙人口的文章寫盡了山川草木的秀色，讓我們?nèi)テ肺�，讓我們�(nèi)ジ袘选Ｆ鋵�，大自然無時無刻不在用它那多姿多彩和真切自然的靈性感染著我們，只要我們用明亮的大眼睛，用寬廣的胸懷去發(fā)現(xiàn)，去感悟自然，感受生活。我們的陽光將會變得更加燦爛，我們的生活將會變得無限的美好
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與謝中書書PPT，第七部分內(nèi)容：當堂達標
1.本篇文章的作者是_______字_____ 號_____，_____時期的醫(yī)學家和文字家。
2.字音、字形
西日欲頹（ ） 沉鱗jìnɡ（ ）
躍 未復有能與（ ）其奇者
3.解釋詞語
①五色交輝②四時具備③曉霧將歇
④西日欲頹⑤未復有能與其奇者
4.統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是？其中“__”點名全文中心。
5.最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么?
“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。”
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與謝中書書PPT，第八部分內(nèi)容：能力提升
你敏感的心靈發(fā)現(xiàn)自然的生命美了嗎？好吧，下載一幅你喜歡的風景圖片，用今天學習的景物描寫的技巧與方法，用優(yōu)美的文字、心靈的感受描繪出大自然的鬼斧神工，表達自己與自然相融合的生命愉悅。
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