《我的“長生果”》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：作者簡介
葉文玲(1942～)，著名作家。1958年發(fā)表處女座《我和雪梅》。主要作品有：長篇小說《父母官》、《無夢谷》、中篇小說《青燈》、《浪漫的黃昏》，散文集《夢里尋你千百度》、《葉文玲散文選》，《葉文玲散文自選集》等。
助讀資料
讀書要玩味。 -- 程顥
為樂趣而讀書。 -- 毛姆
讀書百遍義自見。 -- 裴松之
不動筆墨不讀書。 -- 徐特立
好讀書,不求甚解。 -- 陶淵明
讀書使人心明眼亮。 -- 伏爾泰
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我的長生果PPT，第二部分內(nèi)容：會認(rèn)字
比喻 美差 過癮 仇恨 卓婭
書籍 借閱 如饑似渴 報償
沉甸 領(lǐng)悟 饋贈 磁石 委屈
積累 酵母 借鑒 嘔心瀝血
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我的長生果PPT，第三部分內(nèi)容：詞語解釋
查一查。
浮想聯(lián)翩 指飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。
不求甚解 原指讀書只求理解,不著眼于字句的解釋�，F(xiàn)多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不求深入理解。
黯然神傷 心情不愉快，無精打采的樣子。
別出心裁 獨創(chuàng)一格，與眾不同。
詞語積累
描寫讀書給人的感受的詞語：
津津有味 浮想聯(lián)翩 牽腸掛肚 黯然神傷 嘔心瀝血
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我的長生果PPT，第四部分內(nèi)容：初讀感知
1.課文是從怎樣來介紹讀書的好處的？
兩次作文《秋天來了》《一件不愉快的往事》
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文描述了作者從小到大讀書的經(jīng)歷，作者一開始就認(rèn)為_____________________，作者在結(jié)尾處也說__________________________。
段落劃分
第一部分（1）：寫書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。
第二部分（2-7）：介紹“我”少年時代的幾次讀書經(jīng)歷以及讀書給“我”帶來的豐厚回報。
第三部分（8-14）：通過回憶“我”兩次作文成功的事情，說明了閱讀積累對寫作的巨大作用。
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我的長生果PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀
默讀課文，本文是怎樣描述書的？
總領(lǐng)全文
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
這段話用________的手法，總體闡述了讀書帶給作者的感受，為后面介紹讀書的好處做鋪墊。
請同學(xué)們想想這個句子的特點，仿寫一個。
母親的話語如春朝的細(xì)雨，滋潤著我；母親的身影如夏天的清風(fēng)，伴隨著我；母親的眼神如秋夜的星辰，照耀著我；母親的笑臉如冬日的陽光，溫暖著我。
我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。那是種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香煙中的附贈物。遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個眼羨的份兒。
這段話以_______的手法，描述出作者最早的讀物。
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我的長生果PPT，第五部分內(nèi)容：寫作手法
學(xué)習(xí)運用烘云托月法的寫作手法
【烘云托月】“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。”作者用這些句子來烘托少年時代讀書生活的美好。 。
【舉例】像落葉從枝頭飄零,像殘雪在大地湮滅,我每想起遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),就禁不住雙眼淚流。
拓展延伸
《烏篷搖夢到春江》葉文玲
那時，我并沒見過富春江，卻千百次做過有關(guān)她的夢，郁達(dá)夫“屋住蘭江夢亦香”的詩文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，早把我對富春江的夢幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢中，總是悠蕩著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船。
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我的長生果PPT，第六部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.補寫詞語。
流光（ ）（ ）
不（ ）而（ ） 千篇（ ）（ ）
別（ ）心（ ） 囫圇（ ）（ ）
2. 填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
（ ）的畫頁 （ ）的樂章
( )的月亮 （ ）的創(chuàng)造
3.仿寫句子
書是人類文明的“長生果”。
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我的長生果PPT，第七部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.把描寫“我”少年時代讀書的感受的句子抄下來。
2.看看讀書帶給我們什么，將自己在讀書中的收獲寫成一個小片段，不用太長，表達(dá)要有感情。
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