全站首頁(yè)|PPT模板|PPT素材|PPT背景圖片|PPT圖表|PPT下載 下載幫助|文章投稿
第一PPT > PPT課件 > 語(yǔ)文課件 > 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修一 > 《鴻門(mén)宴》PPT課件

《鴻門(mén)宴》PPT課件

《鴻門(mén)宴》PPT課件 詳細(xì)介紹:

《鴻門(mén)宴》PPT課件《鴻門(mén)宴》PPT課件《鴻門(mén)宴》PPT課件《鴻門(mén)宴》PPT課件《鴻門(mén)宴》PPT課件《鴻門(mén)宴》PPT課件《鴻門(mén)宴》PPT課件

《鴻門(mén)宴》PPT課件

第一部分內(nèi)容:預(yù)讀先學(xué)  ——  讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)

語(yǔ)言知識(shí)積累

一、給下列加顏色的字注音

(1)饗士卒(          )

(2)鯫生(         )

(3)奉卮酒為壽(         )

(4)玉玦(         )

(5)樊噲(          ) 

(6)交戟(        )

(7)目眥(       )  

(8)按劍而跽(        )

(9)啖之(         ) 

(10)刀俎(       )

二、識(shí)記文中基礎(chǔ)知識(shí)

1.解釋下列加顏色詞的含義

(1)旦日饗士卒:____________________________

(2)財(cái)物無(wú)所取:____________________________

(3)亡去不義:_________________________

(4)秦時(shí)與臣游:_______

(5)愿伯具言:__________________

(6)殺人如不能舉:_____

(7)竊為大王不取也:_______________________

(8)置車(chē)騎:_____________

(9)聞大王有意督過(guò)之:______

2.寫(xiě)出下列通假字及意義

(1)距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也:________________________

(2)張良出,要項(xiàng)伯:________________

(3)愿伯具言臣之不敢倍德也:_________________

(4)旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王:_________________

(5)令將軍與臣有郤:_______________________

... ... ...

文本常識(shí)積累

一、作者簡(jiǎn)介

司馬遷(約前145—前90),字子長(zhǎng),西漢夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人。司馬談之子。少時(shí)隨父在長(zhǎng)安研習(xí)經(jīng)史,二十歲后,游蹤幾乎遍及全國(guó),考察風(fēng)俗,探訪古跡,采集傳說(shuō)。初任郎中,后繼父任太史令。因替降于匈奴的李陵辯解,下獄受腐刑。出獄后任中書(shū)令,含垢忍辱,發(fā)憤著書(shū),終完成《史記》。

二、背景展示

公元前209年(秦二世元年)7月,陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義,各地紛紛響應(yīng)。楚國(guó)舊貴族項(xiàng)梁率侄項(xiàng)羽(時(shí)年24歲)于會(huì)稽起義,泗水亭長(zhǎng)劉邦(時(shí)年48歲)也在沛起義,歸項(xiàng)梁領(lǐng)導(dǎo)。后來(lái)項(xiàng)梁由于恃勝而驕,被秦將章邯擊殺。章邯得勝后,移師圍趙。這時(shí)楚懷王一面命項(xiàng)羽為將,北上救趙;一面命劉邦攻秦,并與諸將約定:“先入定關(guān)中者王之。”項(xiàng)羽率軍隊(duì)與秦軍大戰(zhàn)九次,最后在巨鹿徹底擊潰秦之主力軍,章邯率二十萬(wàn)大軍投降。秦丞相趙高逼殺秦二世,立二世之侄子?jì)霝橥。由于秦之主力軍為?xiàng)羽所破,劉邦就得以很順利地進(jìn)入咸陽(yáng),秦王子?jì)胪督怠?/p>

劉邦入咸陽(yáng)后,為了收買(mǎi)民心,與秦民約法三章:“殺人者死,傷人及盜抵罪。”并申明軍紀(jì),廢除了秦朝一系列的嚴(yán)刑苛政,得到了廣大百姓的支持。于是派兵守關(guān),想稱(chēng)王關(guān)中,駐軍于霸上。

項(xiàng)羽擊敗秦軍后,也向函谷關(guān)進(jìn)軍,破關(guān)而入咸陽(yáng),駐軍于鴻門(mén),并準(zhǔn)備消滅劉邦的軍隊(duì)。就在這樣劍拔弩張的形勢(shì)下,出現(xiàn)了“鴻門(mén)宴”這場(chǎng)激烈的政治較量。

三、文化常識(shí)

1.坐席:古代君王、諸侯臨朝聽(tīng)政,或各級(jí)官員治理民事,皆面南而會(huì),即以此稱(chēng)君。而以北面為卑,或以之稱(chēng)臣。東西坐席一般以東為主,以西為客。但漢代剛好相反,本文即如此。

2.古代“座次”問(wèn)題:

(1)官職:古代以右為尊,如“位在廉頗之右”。

(2)車(chē)騎:以左為尊,如“信陵君虛左以待侯生”“坐定,公子從車(chē)騎,虛左”。

(3)室內(nèi):西為賓、長(zhǎng)、貴,東為主、幼、賤。

(4)堂上座位:北為帝(尊),南為臣(卑);左為貴,右為輕。

(5)四面環(huán)坐:由尊到卑,依次排列,即西——北——南——東。如本文坐次:項(xiàng)羽(伯)——亞父——沛公(張良)。

3.古代的禮節(jié):

(1)坐:古人席地而坐,席小筵大,筵上鋪席,人坐于席上,坐姿是膝跪在席上,臀坐于腳跟。

(2)跪:仍像坐姿態(tài),但臀離腳跟,伸直腰板。

(3)跽:長(zhǎng)跪,把身體挺得很直。

(4)頓首:跪而頭碰地后再抬起。

(5)稽首:較“頓首”禮節(jié)更重,頭碰地時(shí)停留的時(shí)間較頓首長(zhǎng)。

(6)拜:跪而用手碰地,頭不碰地。

(7)再拜:拜了又拜,是最隆重的禮節(jié)。

... ... ...

鴻門(mén)宴PPT,第二部分內(nèi)容:精讀研析 —— 讀課文題點(diǎn),析思路明答案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握本課出現(xiàn)的詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字、古今異義詞等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.掌握翻譯文言句子的一些方法,能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)。

3.了解作者運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)人物的特點(diǎn)。

課堂導(dǎo)語(yǔ)

多媒體顯示“陳勝起義”“楚漢相爭(zhēng)”的教學(xué)圖片。

介紹劉邦與項(xiàng)羽相爭(zhēng)時(shí)的軍事形勢(shì):秦末,“天下苦秦久矣”,民心思變,公元前209年爆發(fā)了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的我國(guó)歷史上的第一次農(nóng)民起義。劉邦、項(xiàng)羽也起兵江東。項(xiàng)梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”,作為反秦勢(shì)力的傀儡首領(lǐng)。楚懷王召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟,命主力軍劉邦、項(xiàng)羽兵分南北兩路,合力西擊秦軍,并約定“先入定關(guān)中者王之”。劉邦先破咸陽(yáng),退駐霸上。后項(xiàng)羽率軍西來(lái),屯軍新豐鴻門(mén),揚(yáng)言要同劉邦開(kāi)戰(zhàn)!而欓T(mén)宴》就是在這樣的情況下舉行的一次宴會(huì),它揭開(kāi)了楚漢之爭(zhēng)的序幕。這次宴會(huì)包藏殺機(jī),是一場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗、扣人心弦的政治斗爭(zhēng)。請(qǐng)看偉大史學(xué)家司馬遷是如何描寫(xiě)的吧!

脈絡(luò)梳理

鴻門(mén)宴

宴前(第1、2段):無(wú)傷告密、亞父定計(jì)、項(xiàng)伯夜訪、拉攏項(xiàng)伯、項(xiàng)伯求情

宴中(第3、4段):劉邦謝罪、項(xiàng)王留飲、項(xiàng)莊舞劍、樊噲闖帳

宴后(5~7段):劉邦逃席、張良獻(xiàn)禮、劉邦除奸

... ... ...

整體感知

下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.司馬遷《鴻門(mén)宴》中的“今者項(xiàng)莊拔劍舞,其意常在沛公也”(項(xiàng)莊舞劍,意在沛公),常被后人用來(lái)比喻說(shuō)話和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指,它與“醉翁之意不在酒”意思相近。

B.《鴻門(mén)宴》是《史記》中極其精彩的一篇,司馬遷通過(guò)對(duì)這次宴會(huì)的全過(guò)程(包括宴前斗爭(zhēng)和宴后余波)的描寫(xiě),生動(dòng)地揭示了項(xiàng)羽的悲劇性格:他自矜功伐而有“婦人之仁”。這是他走向失敗的根本原因。

C.文章對(duì)樊噲“闖帳”過(guò)程中的行為描寫(xiě)以及入帳后“瞋目視項(xiàng)王,頭發(fā)上指,目眥盡裂”的情態(tài)描寫(xiě),一方面表現(xiàn)了樊噲的粗魯莽撞,另一方面也表現(xiàn)了他忠于職守、不畏強(qiáng)暴、果敢作為的特點(diǎn)。

D.項(xiàng)王“按劍而跽”是一種戒備的姿態(tài)。他對(duì)樊噲的指責(zé)無(wú)言以對(duì),體現(xiàn)了他不善于隨機(jī)應(yīng)變的缺點(diǎn)。

解析 在當(dāng)時(shí)的特定情況下,樊噲的行為不能說(shuō)是“粗魯莽撞”。

... ... ...

課堂互動(dòng)

1.結(jié)合課文中的描寫(xiě),從鴻門(mén)宴斗爭(zhēng)中簡(jiǎn)要概括劉邦、項(xiàng)羽各自的性格特點(diǎn)。

答案 項(xiàng)羽:“自矜功伐”“為人不忍”。輕信項(xiàng)伯,許諾善遇劉邦,一不忍;聽(tīng)信劉邦,不應(yīng)范增,二不忍;寬容樊噲,產(chǎn)生相惜之心,三不忍;不究逃席,安然受璧,四不忍。以上不忍皆緣自項(xiàng)羽的“自矜功伐”,這一切不僅使他喪失了殺劉邦的時(shí)機(jī),而且導(dǎo)致他最終的“烏江自刎”。

劉邦:既膽怯又勇敢(聞項(xiàng)怒則怯,赴宴會(huì)則勇);既機(jī)智又狡詐(拉項(xiàng)伯、先責(zé)己是智,罵鯫生、責(zé)告密者是詐);既能屈又能伸(先破秦先道歉,居下座無(wú)怨言,出而未辭覺(jué)失禮);既知人善任又善納忠言(以張良為佐并聽(tīng)從其建議)等。

2.“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)樊噲這一人物的?寫(xiě)“樊噲闖帳”的目的是什么?

答案、僬Z(yǔ)言描寫(xiě):“此迫矣!臣請(qǐng)入,與之同命。”語(yǔ)句短促急迫,緊張的形勢(shì)、急迫的心態(tài)、忠勇的性格躍然紙上。

②動(dòng)作描寫(xiě):“帶劍擁盾入軍門(mén)”“側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地”“立而飲之”“拔劍切而啖之。”無(wú)所顧忌,無(wú)所畏懼,何等英武。

③神態(tài)描寫(xiě):“瞋目視項(xiàng)王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。”著墨不多,極為傳神。

目的:濃墨重彩地刻畫(huà)樊噲這一人物,既襯托了項(xiàng)羽、劉邦,更突出了張良。

3.本文成功地運(yùn)用了對(duì)比手法刻畫(huà)人物,栩栩如生、個(gè)性鮮活。鴻門(mén)宴上,樊噲和劉邦說(shuō)的話的意思雖然一樣,但表述的側(cè)重點(diǎn)不盡相同。請(qǐng)閱讀二人話語(yǔ)內(nèi)容,然后分析對(duì)比,說(shuō)說(shuō)二人的不同之處表現(xiàn)在哪些地方(從內(nèi)容和策略兩方面回答)。

答案 (1)從內(nèi)容上看:劉邦從情的角度側(cè)重于辯解,強(qiáng)調(diào)的是自己“不敢倍德”,對(duì)項(xiàng)羽充滿著敬畏。樊噲則是以義責(zé)項(xiàng),義正辭嚴(yán)。首先申明自己“死且不避”;繼而陳述秦王“殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之”,暗中已將項(xiàng)羽推向了審判臺(tái);最后明確指出懷王有約在先,沛公先入咸陽(yáng)卻“還軍霸上,以待大王來(lái)”的大義有功之舉,痛責(zé)項(xiàng)王如殺“有功之人”(劉邦),實(shí)為“亡秦之續(xù)”。

(2)從策略上看:劉邦之言屬于以屈求伸,樊噲之言屬于以攻為守。

... ... ...

問(wèn)題爭(zhēng)鳴

爭(zhēng)論話題

有人說(shuō)在鴻門(mén)宴上項(xiàng)羽不殺劉邦,表現(xiàn)了他的“婦人之仁”,但蘇軾卻認(rèn)為表現(xiàn)了他的“君子之度”。對(duì)于項(xiàng)羽的評(píng)價(jià),歷來(lái)見(jiàn)仁見(jiàn)智,你是怎樣認(rèn)為的?你堅(jiān)持哪種觀點(diǎn)呢?

我的觀點(diǎn):

答案  (觀點(diǎn)一)他是情意綿綿的偉丈夫。在項(xiàng)羽被困于垓下時(shí),他長(zhǎng)歌當(dāng)哭,留下了千古傳頌的《垓下歌》。英雄征戰(zhàn)沙場(chǎng),固然值得敬仰,英雄的淚,更不可等閑視之。項(xiàng)羽的淚使得“左右皆泣,莫能仰視”,后人讀到這里,無(wú)不為之涕泣。正如鄭板橋所嘆:“何似英雄駿馬與美人,烏江過(guò)者皆流涕。”與劉邦為了逃命而把親生兒女推于車(chē)下的殘酷無(wú)情相比,項(xiàng)羽是一個(gè)富于人性和人情的偉丈夫、硬漢子。

(觀點(diǎn)二)他是氣蓋一世的英雄,自我精神王國(guó)的國(guó)王。“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之。”這段話不僅表現(xiàn)了項(xiàng)羽英勇善戰(zhàn),叱咤風(fēng)云;同時(shí),那富于個(gè)性化的語(yǔ)言也把項(xiàng)羽性格中極端自信和自愛(ài)的成分表現(xiàn)得非常明顯?吹竭@些,怎不使人想起那“彼可取而代也”的非凡氣概?怎不使人想起他巨鹿之戰(zhàn)中萬(wàn)夫莫當(dāng)?shù)男圩撕团沓沁尺屣L(fēng)云的氣勢(shì)?項(xiàng)羽從始至終一直是自己精神世界的國(guó)王,他自信甚至迷信自己的武力和追求,他的精神世界總處于自然舒展的狀態(tài)而很少受倫常的約束。

(觀點(diǎn)三)他是忠厚豁達(dá)的男子漢。烏江亭長(zhǎng)要渡他東去,并說(shuō)楚地還有十萬(wàn)人,足可以東山再起。項(xiàng)羽笑曰:“天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無(wú)一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見(jiàn)之?

... ... ...

鴻門(mén)宴PPT,第三部分內(nèi)容:多讀厚積 —— 讀素材美文,積素養(yǎng)提技能

素材運(yùn)用

1.課本素材

點(diǎn)擊文本

項(xiàng)羽興兵四十萬(wàn),駐扎于新豐鴻門(mén),威逼劉邦十萬(wàn)軍眾。劉邦隱忍以行,前往項(xiàng)羽駐地赴宴,憑借張良的智謀和自己的勇敢,得以逃脫。

范增力主消滅劉邦,項(xiàng)伯為報(bào)私恩,連夜前往劉邦軍營(yíng)通知張良。鴻門(mén)宴中,項(xiàng)羽不理睬范增殺死劉邦的暗示。項(xiàng)莊舞劍意在劉邦,項(xiàng)伯舞劍保護(hù)劉邦。最終,劉邦成功逃脫,項(xiàng)羽錯(cuò)失良機(jī)。

運(yùn)用示例

情感與理智同行,由滄海,至桑田。每天每年,我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶;每日每月,我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印,水的足跡……他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng),就好像總也難逃西楚霸王的悲劇,四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響;純粹的情感中摻入世俗實(shí)務(wù)的因素,終將使美珍碧玉粉身碎骨,墜入泥淖,紅樓遺夢(mèng),終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水,難與火同行……可是,沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉,在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇——淬火后,它獲得了愛(ài)與美的涅槃,情與理的新生。 (高考滿分作文《與你同行》)

... ... ...

美文深讀

核心亮點(diǎn):開(kāi)頭、結(jié)尾(三)

作文命題:有時(shí)候,錯(cuò)位不是一種錯(cuò)誤,而是命運(yùn)的抉擇,是生活所迫,是生命的無(wú)奈。錯(cuò)位有時(shí)也為人生的長(zhǎng)河增添了一份凄美的歷史。根據(jù)你了解的知識(shí)和感悟,選擇一位歷史人物,結(jié)合他的人生經(jīng)歷及命運(yùn),寫(xiě)一篇文章。題目自擬,立意自定,文體不限,不少于800字。

[先讀佳作]

錯(cuò) 位

①太史公的一管狼毫,讓項(xiàng)羽悲劇英雄的形象永垂青史,“力能扛鼎”的力氣,“彼可取而代也”的氣魄,“烏江自刎”的悲壯!命運(yùn)像是開(kāi)了個(gè)玩笑,鑄造了這悲壯的錯(cuò)誤,然而真正錯(cuò)誤的不是人生本身,而是人生的定位!這位感喟天地的悲劇英雄!(1)(2)(3)

1.鳳頭精美

(1)第①段運(yùn)用了什么修辭手法? 

提示 借代、排比和引用。

(2)第①段在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

提示 先用豐富的修辭蓄勢(shì),之后引入主題,呼應(yīng)題目。

(3)作者給項(xiàng)羽的人生定位是什么?

提示 悲劇英雄。

... ... ...

關(guān)鍵詞:人教版高中語(yǔ)文必修一PPT課件免費(fèi)下載,鴻門(mén)宴PPT下載,.PPT格式;

《鴻門(mén)宴》PPT課件 下載地址:

本站素材僅供學(xué)習(xí)研究使用,請(qǐng)勿用于商業(yè)用途。未經(jīng)允許,禁止轉(zhuǎn)載。

與本課相關(guān)的PPT課件:

  • 《鴻門(mén)宴》PPT免費(fèi)課件

    《鴻門(mén)宴》PPT免費(fèi)課件

    人教版高中語(yǔ)文必修二《鴻門(mén)宴》PPT免費(fèi)課件,共24頁(yè)。 作者介紹 司馬遷(約前145-約前90),字子長(zhǎng),西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。夏陽(yáng)(現(xiàn)在陜西韓城人)。繼父職任太史令。因替投降匈奴的李陵辯護(hù),入獄遭宮刑。出獄后任中書(shū)(掌管皇帝機(jī)要文件),發(fā)..

  • 《鴻門(mén)宴》PPT課件下載(第3課時(shí))

    《鴻門(mén)宴》PPT課件下載(第3課時(shí))

    人教版高中語(yǔ)文必修二《鴻門(mén)宴》PPT課件下載(第3課時(shí)),共14頁(yè)。 情境導(dǎo)入 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),《鴻門(mén)宴》雖然是史傳散文,出自《史記》,但有很多地方還是值得懷疑,這些司馬遷當(dāng)初或許已經(jīng)想到,但他為什么還這么寫(xiě)呢?帶著這些疑問(wèn),本節(jié)課繼續(xù)探索《鴻門(mén)宴..

  • 《鴻門(mén)宴》PPT課件下載(第2課時(shí))

    《鴻門(mén)宴》PPT課件下載(第2課時(shí))

    人教版高中語(yǔ)文必修二《鴻門(mén)宴》PPT課件下載(第2課時(shí)),共14頁(yè)。 情境導(dǎo)入 我們知道,鴻門(mén)宴與其說(shuō)是一場(chǎng)宴會(huì),不如說(shuō)是一場(chǎng)另類(lèi)的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成功因素,孟子曾經(jīng)提過(guò)天時(shí)地利人和,并且認(rèn)為,這三個(gè)因素,天時(shí)不如地利,地利不如人和。那么..

  • 《鴻門(mén)宴》PPT課件下載(第1課時(shí))

    《鴻門(mén)宴》PPT課件下載(第1課時(shí))

    人教版高中語(yǔ)文必修二《鴻門(mén)宴》PPT課件下載(第1課時(shí)),共16頁(yè)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 疏通文意,準(zhǔn)確理解《鴻門(mén)宴》的文章內(nèi)容,掌握文中重要的文言知識(shí)(實(shí)詞、虛詞、句式等)。 理解《鴻門(mén)宴》中的人物形象,賞析人物刻畫(huà)方法及文章的寫(xiě)作藝術(shù)。 了解史傳文學(xué)《史記..

  • 《鴻門(mén)宴》PPT教學(xué)課件

    《鴻門(mén)宴》PPT教學(xué)課件

    《鴻門(mén)宴》PPT教學(xué)課件 第一部分內(nèi)容:素養(yǎng)目標(biāo) 1. 按線索梳理情節(jié),通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)分析幾個(gè)主要人物的形象。 2. 學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物個(gè)性的寫(xiě)作手法。 3. 探究劉邦與項(xiàng)羽一成一敗的個(gè)人原因和歷史原因,客觀評(píng)價(jià)歷史人物。 ... .....

  • 《鴻門(mén)宴》PPT下載

    《鴻門(mén)宴》PPT下載

    《鴻門(mén)宴》PPT下載 第一部分內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì): 滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄歷史上無(wú)數(shù)英雄隨著時(shí)光流逝而一去不返,可是他們卻給后人留下了許多耐人尋味的故事,讓后人代代咀嚼和品味,一個(gè)個(gè)故事凝成了厚重雋永的華夏文化,哺育著后人。兩千年前,項(xiàng)羽和劉邦的一..

熱門(mén)PPT課件
最新PPT課件
相關(guān)PPT標(biāo)簽