《飛向太空的航程》PPT下載
第一部分內(nèi)容：預(yù)讀先學(xué) —— 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)
一、音正形準(zhǔn)
1.給下列加顏色的字注音
(1)單音字
①聳入云天( )
②攬?jiān)? )
③醞釀( )
④橫亙( )
⑤九霄( )
⑥翌年( )
⑦橘紅( )
(2)多音字
①供
供給( )
供品( )
②空
太空( )
空閑( )
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二、詞語積累
理解運(yùn)用
(1)不同凡響：_____________________________
錯(cuò)點(diǎn)提醒：易用錯(cuò)對(duì)象。
(2)驚天動(dòng)地：__________________________________________
(3)一鼓作氣：__________________________________________
辨詞填空
(1)振動(dòng)·震動(dòng)
二者都是動(dòng)詞，指物體運(yùn)動(dòng)。振動(dòng)：指物體通過一個(gè)中心位置，不斷做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。震動(dòng)：顫動(dòng)，使顫動(dòng)；(重大的事情、消息等)使人心不平靜。
①如此具有競爭力的價(jià)格的確給今年熱火朝天的中級(jí)車市場帶來了不小的________。
②為了保證產(chǎn)品推介會(huì)的順利進(jìn)行，請各位將您的手機(jī)調(diào)到________上，并且在活動(dòng)進(jìn)行中不要隨意走動(dòng)，感謝各位的支持和參與。
(2)制定·制訂
二者都是動(dòng)詞，都可帶賓語，讀音完全相同，運(yùn)用時(shí)極易混淆。“制定”是定出(法律、規(guī)程、政策等)，指決定、使確定，有“完成了”的意思，多強(qiáng)調(diào)行為的結(jié)果，可以和“了”連用。而“制訂”指創(chuàng)制擬定，未必形成最終結(jié)果，多強(qiáng)調(diào)行為的過程，一般不能和“了”連用。
①企業(yè)要根據(jù)市場需要和可能________生產(chǎn)規(guī)劃。
②這次危機(jī)使國際社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到各國在________宏觀經(jīng)濟(jì)政策時(shí)需要更多考慮金融穩(wěn)定目標(biāo)，并需要運(yùn)用必要的宏觀審慎政策和工具來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
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文本常識(shí)積累
一、作者簡介
賈永、曹智、白瑞雪都是新華社記者。繼《飛向太空的航程》之后，三人又合作寫了《托舉神舟飛天的無形助推器》。
二、背景展示
2003年10月15日上午9時(shí)整，大漠震顛，烈焰升騰，“長征”二號(hào)F型火箭騰空而起，載著“神舟”五號(hào)飛船和中國航天員楊利偉飛向太空。在經(jīng)過21個(gè)小時(shí)、60萬公里的繞行任務(wù)后，成功返回地球，降落在內(nèi)蒙古大草原上。這個(gè)行動(dòng)的圓滿結(jié)束，向世人宣告了一個(gè)事實(shí)：繼美國、蘇聯(lián)之后，中國已經(jīng)成為第三個(gè)太空科技國家。面對(duì)這一壯舉，三位記者欣然寫下了這篇新聞。
三、文化常識(shí)
新聞特寫
新聞特寫是一種以描寫為主要手法，攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片段和場面，形象地再現(xiàn)新聞事件和新聞人物的報(bào)道形式。它不像通訊那樣要求寫新聞事件發(fā)生、發(fā)展的全過程，而只是選取全過程中最富有特征的一兩個(gè)片段、場景來加以刻畫，將它們繪聲繪色地描繪出來。它所刻畫的是新聞事物的“橫斷面”，是“一串葡萄”中“一顆特別碩大的葡萄”，是“一串珍珠”中“一顆特別明亮的珍珠”。因此，其報(bào)道面比通訊更為集中，更為細(xì)膩。在表現(xiàn)手法方面，新聞特寫的主要手法是描寫。
它采用細(xì)描為主、白描為輔的手法，對(duì)所需報(bào)道的事物、人物或景物進(jìn)行精心刻畫，再現(xiàn)新聞現(xiàn)場的具體情景。它也使用敘述手法，有時(shí)還采用議論手法，但這些手法都處于次要地位。
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飛向太空的航程PPT，第二部分內(nèi)容：精讀研析 —— 讀課文題點(diǎn)，析思路明答案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。
2.體會(huì)重點(diǎn)語句蘊(yùn)含的感情，品味充滿浪漫主義色彩的語言等。
3.體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。
課堂導(dǎo)語
錢學(xué)森給年輕人講了他的導(dǎo)師王士倬曾經(jīng)給他講過的“萬戶的故事”。
明朝憲宗成化十九年。有一富家子弟叫萬戶。他熟讀詩書，不愛官位，愛科學(xué)，特別是中國古人發(fā)明的火藥和火箭。想利用這兩種具有巨大推力的東西，將人送上藍(lán)天，去親眼觀察高空的景象。
這一天，他手持兩個(gè)大風(fēng)箏，坐在一輛捆綁著四十七支火箭的蛇形飛車上。命令仆人點(diǎn)燃第一排火箭。仆人們只好服從萬戶的命令，只聽“轟！”一聲巨響，飛車周圍濃煙滾滾，烈焰翻騰，頃刻間，離開地面，升向半空。人群發(fā)出歡呼，第二排火箭自行點(diǎn)燃了。突然橫空一聲爆響，藍(lán)天上萬戶乘坐的飛車變成了一團(tuán)火，萬戶從燃燒著的飛車上跌落下來，摔在萬家山上。
錢學(xué)森說：“萬戶長眠在鮮花盛開的萬家山。當(dāng)然，他進(jìn)行的飛天事業(yè)停止了……但是，萬戶開創(chuàng)的飛天事業(yè)，得到了世界的公認(rèn)。美國一位叫詹姆斯·麥克唐納的火箭專家，稱中國的萬戶為青年火箭專家，是人類第一位進(jìn)行載人火箭飛行嘗試的先驅(qū)。他研制的蛇形飛車，也是人類有史以來了不起的發(fā)明。”
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整體感知
下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是
A.本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過程；其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。
B.新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章用了很大的篇幅敘述中國航天史，所以有點(diǎn)不像新聞。
C.本文的導(dǎo)語部分是第1段和第2段，點(diǎn)明這篇新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，這是一個(gè)國人矚目的事件。
D.本文第5～26段是文章的主體部分，敘述半個(gè)世紀(jì)以來中國人的飛天“航程”。主要是采用了以時(shí)間為經(jīng)、事件為緯的方式來組織材料。
E.作者強(qiáng)調(diào)飛天路上橫亙在科學(xué)家面前的困難的目的是為了突出中國在飛向太空的航程中的艱辛。盡管飛天路上困難重重，但科學(xué)家用自己的智慧和創(chuàng)造精神克服了這些困難。這樣作者就委婉地贊揚(yáng)了那些為航天事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人們。
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課堂互動(dòng)
1.本文的導(dǎo)語包含哪些內(nèi)容？在寫法上有什么特點(diǎn)？
答案 第1～3段是本文的導(dǎo)語。點(diǎn)明了“神舟”五號(hào)飛船的發(fā)射時(shí)間是2003年10月15日，地點(diǎn)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，結(jié)果是發(fā)射載人飛船成功。
本文的導(dǎo)語采用了兩種寫作方式：描述式和評(píng)論式。
描寫發(fā)射的環(huán)境、發(fā)射架、“神五”“乳白色”、楊利偉的神態(tài)、發(fā)射情景等，這些都是細(xì)致的描繪。作者在描繪這一壯舉的同時(shí)對(duì)其意義作了評(píng)論，不僅是作者個(gè)人的思想觀點(diǎn)，也代表了整個(gè)中華民族對(duì)這件大事的觀點(diǎn)態(tài)度。
2.中國載人航天的成功是中國科技史上的一個(gè)重大事件，每一個(gè)中國人都會(huì)感到自豪。為了圓中華民族的飛天夢，中國航天人經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的不懈努力。仔細(xì)閱讀全文，先在文中勾畫出中國科技史上的航天大事，然后以時(shí)間為序編寫一份“中國航天大事記”。
答案 中國人的飛天夢想主要經(jīng)歷了以下階段：
①1958年5月17日，毛澤東提出“我們也要搞人造衛(wèi)星”；
②1960年2月19日，第一枚液體火箭成功發(fā)射；
③1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛(wèi)星升空；
④1992年9月21日，中共中央作出實(shí)施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策；
⑤“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)；
⑥“神舟”一至四號(hào)飛船成功發(fā)射；
⑦2003年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船載著航天英雄楊利偉遨游太空并順利返回。
3.文章集中表達(dá)作者思想感情的語句是哪一句？為什么這樣說？
答案 集中表達(dá)作者思想感情的語句：“一個(gè)民族迎來了飛天夢圓的輝煌時(shí)刻！”這句話既是抒情，又是議論。
意在強(qiáng)調(diào)這次發(fā)射活動(dòng)的偉大意義，并使讀者看到了中國航天事業(yè)的光輝未來乃至一個(gè)民族的光輝未來，喚起了大家思想上的共鳴，提高了文章的鼓舞性。
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問題爭鳴
爭論話題
真實(shí)性是新聞的重要特點(diǎn)，新聞稿件要求嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)，但本文這種寫法，創(chuàng)造性地采用了浪漫主義的筆法。這樣寫新聞好不好？
爭論題目
新聞采用浪漫主義筆法的寫法好不好？
甲方觀點(diǎn)：新聞采用浪漫主義筆法的寫法不好。
甲方辯詞：
答案 辯論提示：(甲方)不好。新聞報(bào)道中的每一個(gè)具體事實(shí)必須合乎客觀實(shí)際，表現(xiàn)在新聞報(bào)道中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、原因和經(jīng)過都要經(jīng)得起核對(duì)，不能讓人產(chǎn)生誤解。本課的這種浪漫主義筆法，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不符合新聞的一般要求。
乙方觀點(diǎn)：新聞采用浪漫主義筆法的寫法好。
乙方辯詞：
答案 辯論提示：(乙方)好。新聞強(qiáng)調(diào)客觀真實(shí)性，主要是指所記敘的事件必須是真實(shí)的，但在具體的寫法上，可以根據(jù)需要靈活選擇。如文中“嫦娥奔月”的傳說，將中國古代神話傳說與現(xiàn)代科學(xué)結(jié)合起來，就讓讀者多了一份輕松；
再如“朝陽輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架”“飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國人”“在這個(gè)金色的秋日……”等詩意化的語言洋溢著散文與詩的美好氣息，增加了通訊的文采。
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飛向太空的航程PPT，第三部分內(nèi)容：多讀厚積 —— 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能
素材運(yùn)用
1.課本素材
為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢想，我們這個(gè)古老的民族努力了千百年，明代的萬戶為此獻(xiàn)出了自己的生命。也只有到了今天，隨著中國綜合國力的增強(qiáng)，科技水平的提高，國人才能目睹這一夢想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國歡慶“神舟”五號(hào)載著中國自己的航天員楊利偉飛向太空的時(shí)候，卻很少有人知道為了這一刻，幾代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。
一代又一代航天人面對(duì)天疆的挑戰(zhàn)，面對(duì)蘇美航天成果的挑戰(zhàn)，面對(duì)航天征程中的一系列困難、障礙，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，克服重重困難，終于將自己的航天員送上了太空。這充分體現(xiàn)了中國人民的聰明智慧，表現(xiàn)了中國人民不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)勇毅的拼搏精神。
運(yùn)用示例
愛國是中華民族的拳拳赤子之魂，更是華夏五千年?duì)N爛文化的結(jié)晶。愛國在戰(zhàn)火紛飛的年代里，需要我們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼、勇往直前。在和平發(fā)展的盛世中國，需要我們兢兢業(yè)業(yè)、孜孜矻矻、大膽超越、勇于創(chuàng)新。我們痛惜滿目瘡痍、腐敗無能的清政府，那曾經(jīng)是我們的屈辱歷史，終生難忘，刻骨銘心；我們更愛中華民族的偉大復(fù)興，和平富庶的新中國，百業(yè)待舉，百廢待興。沒有漂洋過海、不受重金誘惑回到祖國懷抱的科學(xué)家們，沒有精誠團(tuán)結(jié)、努力合作的愛國者們，我們國家的發(fā)展便會(huì)停滯不前。“嫦娥奔月”的千古傳說從夢想變成了現(xiàn)實(shí)，開啟了中國人走向深空探索宇宙奧秘的時(shí)代，標(biāo)志著我國已經(jīng)進(jìn)入了世界具有深空探測能力的國家行列。“神舟”九號(hào)與“天宮”一號(hào)的首次成功對(duì)接，標(biāo)志著中國載人航天飛機(jī)由驗(yàn)證性飛行試驗(yàn)完全過渡到“真正有人參與的空間飛行試驗(yàn)”。“嫦娥奔月”“萬戶飛天”“太空漫步”……幾千年來，我們中華民族對(duì)廣袤的太空充滿了期待，充滿了向往。今天，中國航天用一個(gè)個(gè)飛天壯舉不斷為國人圓夢，為民族爭光。這些成就的取得都證明了今日之中國已經(jīng)強(qiáng)大了，美麗昌盛的中國已經(jīng)巍然屹立于世界民族之林！(《愛國，是一種追求，更是一種責(zé)任》)
2.課外素材
甘相偉：站著上北大
甘相偉的《站著上北大》一書出版了！很多人看到書名都很奇怪，何為站著上北大呢？原來，甘相偉本是北京大學(xué)的一名保安，“站著”只是他的一種工作狀態(tài)。憑著自身的努力，他最終成了北大學(xué)子。
甘相偉來自大別山區(qū)的偏遠(yuǎn)山村，由于幼年喪父，家境貧寒，他不得不放棄到縣里高中讀書的機(jī)會(huì)。2007年初，心中的讀書夢再次燃起，他來到北京，和眾多學(xué)子一起走進(jìn)了夢寐以求的燕園。不同的是，甘相偉成為了北大西門的一名保安。生活在燕園，行走在未名湖畔，甘相偉貪婪地享受著北大的人文氛圍。工作之余，他溜進(jìn)課堂蹭課、聽名師講座、泡圖書館……2008年，他參加了成人高考，并以高出錄取分?jǐn)?shù)線60分的成績成為北大成教院中文系的本科生。從此，甘相偉開始半工半讀。站在崗?fù)だ铮潜贝蟮谋０�；走進(jìn)課堂，他是北大的學(xué)生。在北大期間，甘相偉總是隨身帶著紙筆，有了靈感就記錄下來，然后整理成文。幾年里，他先后寫了幾百篇文章。2012年6月，他的第一本書《站著上北大》正式出版，北大校長周其鳳為該書作序，并稱贊說，這種努力進(jìn)取的精神，令人欽佩。甘相偉的經(jīng)歷感動(dòng)了無數(shù)人，他也被譽(yù)為“中國保安出書第一人”。
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美文深讀
核心亮點(diǎn)：寫法、語言(三)
作文命題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在陳南所著的《談人生》一書中，有這樣一段論述，就是關(guān)于什么是理想職業(yè)的調(diào)查(調(diào)查可多選)。第一類：占82%，那些以實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才干、大干一番事業(yè)的職業(yè)，是自己理想的單位。第二類：占50%，那些專業(yè)對(duì)口，能發(fā)揮自己所學(xué)之長，有利于專業(yè)運(yùn)用的單位是理想的單位。第三類：占38%，工資高、待遇好的單位是理想的單位。第四類：占9%，安定、清閑、自由、舒適的單位，是自己理想的單位。
請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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關(guān)鍵詞：人教版高中語文必修一PPT課件免費(fèi)下載，飛向太空的航程PPT下載，.PPT格式；
