《學寫短詩》寫作素養(yǎng)提升PPT
第一部分內(nèi)容：典例研習·技法提煉
【精彩研習】
片段一:
①春天
春天啊,我贊美你:
我贊美你紅紅的花,
我贊美你綠綠的草,
我贊美你綿綿的雨,
我贊美你藍藍的天。
②迎春花
把我鑲滿你的皮膚
我要和你一起盛開
讓我的嘴唇長成你的花瓣
讓你的枝條長成我蓬松的頭發(fā)
我呼吸著你的黃色在萬物中通體透明
技巧感悟:這兩首小詩,哪一首更富有詩意?
【明確】同樣寫春天,但前一首詩缺少意象,沒有詩的味道;第二首詩詩人愛春天,并不是大喊大叫,而是找到“迎春花”這個意象,與迎春花融為一體,來表達熱愛春天的心情,詩味濃,語言表現(xiàn)力強。
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【技法提煉】
1.選取意象。
意象是詩歌藝術(shù)的精靈,詩人一般借意象來表現(xiàn)自我,來寄托主觀情思。寫獻給母親的詩篇時,就可以精選和母親有關(guān)的意象,比如,母親的白發(fā)、眼睛、手腳等;也可以選擇母親勞作時的工具,比如鋤頭、鐮刀、鐵锨等。無論選取哪種意象,都要把自己的情感蘊含其中。《沁園春·長沙》中詞人首先選取的意象是湘江、山、林、江、舸、鷹、魚,這大自然中的“萬類”,均在這“霜天”中“競自由”,逍遙自在,得其所哉。“雖萬類之眾多,獨在人而最靈。”作為萬物之靈的人呢?他們卻沒有自由!于是詞人為之“悵寥廓”,在這“寥廓”的秋天,詞人的惆悵像秋天一樣“寥廓”,面對自由的“萬類”和不自由的人類,不禁像“天問”的屈原一樣:問蒼茫大地,誰主沉浮?
2.運用修辭。
詩要高度地概括生活,這就需要用最精練的語言去刻畫鮮明的藝術(shù)形象;詩要抒發(fā)強烈的感情,就需要運用各種修辭手法強化詩的感情。詩歌常用的修辭手法有:比喻、象征、對比、夸張、對偶、擬人、反復等。采用不同的修辭格會取得不同的表達效果。給母親寫詩,可以運用比喻修辭。我們可以把母親比喻成“天空”,撐起我們的一片天;也可以比喻成“大地”,
生育并養(yǎng)育著我們;還可以比喻成“春蠶”“蠟燭”等,
生命不息,關(guān)愛不止。也可以運用排比的修辭:母親是什么?母親是在孤寂的深夜里為我遞上一杯熱牛奶的溫暖。母親是什么?母親是放學時永遠佇立于路口的等待。母親是什么?母親是在我們成功時那綴滿欣慰
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學寫短詩PPT，第二部分內(nèi)容：范例鑒賞·亮點體悟
獻 給 母 親
——寫在母親節(jié)之際
姚依農(nóng)
黃昏已經(jīng)來臨
20多年來
母親
您走過的小路依然
村口的槐樹已經(jīng)枝葉茂盛
我沿著門前的小河飛翔
您給我的我怎能償還
以陽光的名義為您祈禱
母親 今年雨水豐沛
您給我結(jié)實的骨骼讓我收獲
歲月的恩惠
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學寫短詩PPT，第三部分內(nèi)容：學以致用·素養(yǎng)達成
【微寫作】
仿照下面的示例,自選話題,另寫一組句子,要求所寫句子與示例使用的修辭手法相同,句式基本一致。
選 擇
如果我是一片云,
我會放棄高高在上,
我選擇化作一滴滴小雨飄落人間。
你要問我為什么,
請看看那些郁郁蔥蔥的生命,
那,就是我的答案。
參考示例:如果我是一支河流,
我會放棄奔流到海,
我選擇化為甘泉流入麥田。
你要問我為什么,
請聽聽農(nóng)民伯伯喜悅的笑聲,
那,就是我的答案。
【仿真練】
青春時代寫下的詩篇有可能照亮你的一生。詩人食指“用美麗的雪花寫下:相信未來”,“在凄涼的大地上寫下:相信未來”,“用孩子的筆體寫下:相信未來”。你準備用什么方式“相信未來”呢?請寫一首小詩,寄托自己的情感,表達自己的追求。
【立意指導】“相信未來”是對未來的一種積極的執(zhí)著的肯定與希冀,不管現(xiàn)實情況如何,人總要心懷理想,相信理想有可能最終實現(xiàn)。這既是一種積極的心理暗示,也是理想實現(xiàn)的一種有效途徑,相信未來吧,結(jié)合你自己的現(xiàn)實,寄托自己的情感,表達自己的追求。同時在寫法上要注意化虛為實,使之具體化、形象化。從詩歌的構(gòu)思、語言、思想上入手,運用比喻、排比、象征、想象等手法,更好地表達自己的詩情。
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