《反對黨八股(節(jié)選)》PPT
第一部分內(nèi)容：課前自主學(xué)習(xí)
一、知背景
中國共產(chǎn)黨在歷史上曾犯過幾次左傾和右傾的錯誤，給革命事業(yè)造成了巨大損失。其根本原因就在于當(dāng)時的領(lǐng)導(dǎo)者不從中國革命的具體情況出發(fā)，不能把馬克思列寧主義理論同中國革命的實(shí)際相結(jié)合，而從主觀臆斷出發(fā)，教條主義地對待馬克思列寧主義理論。
在這種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動[伴讀]，對全黨和全體干部進(jìn)行了一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)�！斗磳h八股(節(jié)選)》這篇文章著重談的是關(guān)于改進(jìn)“文風(fēng)”的問題。
[伴讀] 延安整風(fēng)歷時三年，取得了很大的成就，對后來的歷史發(fā)展尤其是馬克思主義中國化的進(jìn)程產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。
二、明文體
政論文
政論文是從政治角度闡述和評論當(dāng)前重大事件和社會問題的議論文，形式多樣，范圍廣泛，具有一定的政治傾向。凡是對時政問題進(jìn)行議論說理的文章，都可以屬于政論文的范疇。
政論文的特點(diǎn)：
政論文講求確切、嚴(yán)謹(jǐn)，富有鼓動性；詞語多具宏觀性，頻繁使用政治術(shù)語；句型單一，連接成分少，句與句之間無明確的邏輯關(guān)系。
三、拓知識
八 股
八股，即八股文，也稱“八比”，原為明清時代科舉制度規(guī)定的一種應(yīng)試文體。它要求應(yīng)考人讀一定的書，學(xué)一定的注疏(主要是朱熹的注)，按規(guī)定規(guī)格寫文章，連字?jǐn)?shù)都有限制，考生只能按照題目的字?jǐn)?shù)敷衍成文。每篇文章都由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分構(gòu)成，后四個部分每部分有兩股排比對偶的文字，合起來共八股。這種八股文，無論內(nèi)容還是形式都是僵化的，束縛著人們的思想。那時，統(tǒng)治階級及其幫閑者的文章和教育，也都是這種八股式的。五四運(yùn)動的一個巨大功勞就是打倒了老八股，但不久，一部分資產(chǎn)階級文人盲目崇洋，兜售西方教條，魯迅先生把那些洋教條、程式化了的表現(xiàn)形式稱為“洋八股”。黨八股指革命隊(duì)伍中某些人所寫的文章，這種文章對于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術(shù)語，言之無物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。
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反對黨八股PPT，第二部分內(nèi)容：任務(wù)群構(gòu)建與探究
文本構(gòu)建
主旨?xì)w納
本文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對革命工作的危害，闡明了拋棄黨八股、樹立生動活潑新鮮有力的馬列主義文風(fēng)的重大意義。
任務(wù)探究
任務(wù)探究一 論證方法多變，形式生動多樣——探究文本的論證方法
任務(wù)導(dǎo)引
本文論證方法多變，形式生動多樣。有例證法、引證法、類比法，還間或使用喻證法，由于方法多變，使得形式生動、活潑，避免了呆板的抽象說理，讀者也在強(qiáng)有力的、無可辯駁的論證面前，受到一次生動活潑、新鮮有力的馬列主義文風(fēng)的教育。
任務(wù)設(shè)計(jì)
1.本文綜合運(yùn)用多種論證方法，請結(jié)合文本加以分析。
答案�、俦扔髡撟C。在揭露和批判黨八股的第六條罪狀時，作者用洗臉照鏡子打比方。同一個比喻，使用兩次。先從正面說明寫文章做演說，要像洗臉一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，再從反面說明偶然不洗臉危害不大，寫文章做演說，如果不負(fù)責(zé)任，危害就會很大。用來自生活的、人們熟悉的比喻，將道理說得深入淺出。
②引用論證。在揭露第二條罪狀時，作者引用了魯迅的話：“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。”另外，還引用了諺語、歇后語等來證明自己的觀點(diǎn)。
③舉例論證。如文中舉了斯大林的演說和資本論的例子，這些典型事例的論證使論點(diǎn)更加令人信服。
④對比論證。如把資本論和有些老爺?shù)奈恼逻M(jìn)行對比，使觀點(diǎn)更加鮮明。
2.(拓展延伸)請用多種論證方法論證中心論點(diǎn)“勤能補(bǔ)拙”。
答案 (示例)我國明代的張溥小時候很“笨”，別人讀一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。26歲寫下了名揚(yáng)天下的《五人墓碑記》。
相反，仲永5歲就能賦詩，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩炫耀。仲永再也不思進(jìn)取，長大以后，他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣”！
由此可見，盡管先天智力因素的差異不可否認(rèn)，但后天的勤奮則能彌補(bǔ)先天智力上的不足。
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反對黨八股PPT，第三部分內(nèi)容：任務(wù)群閱讀與實(shí)踐
閱讀下面三則材料，完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。
材料一 隨著改作風(fēng)的強(qiáng)勁蕩滌，文風(fēng)話風(fēng)也有了新氣象：不念稿，說實(shí)話，撈干貨，談問題，“打鐵還需自身硬”等成為流行語，領(lǐng)導(dǎo)人外事報(bào)道甚至比微博還短。然而，新風(fēng)勁吹之下，不少文風(fēng)上的積弊更顯觸目。
“領(lǐng)導(dǎo)不在”的托詞、敷衍塞責(zé)的“紅豆煮水”論、出事之后的“高度重視”說、常年掛著的“萬能回復(fù)”帖……凡此種種，人們并不陌生，進(jìn)行治理的文件規(guī)定也數(shù)不勝數(shù)。于是有人不免慨嘆：撼山易，撼官話套話難。這既說明文風(fēng)問題這塊硬骨頭不好啃，更要求改文風(fēng)必須找準(zhǔn)癥結(jié)、抓住要害，方能有成效、見長效。
材料二 俗話說“文如其人”，唐代書法家柳公權(quán)曾以“用筆在心，心正則筆正”勸諫唐穆宗，點(diǎn)明了文風(fēng)與政德的相互關(guān)系。文風(fēng)是一面鏡子，映照了能力與水平，折射出責(zé)任與品質(zhì)。文風(fēng)不正，“長、空、假”泛濫，這不只是表達(dá)僵化、學(xué)識簡陋，根子還在黨性不純、政德不修。
比如，明哲保身，怯于任事，就會揣著明白裝糊涂，面對矛盾繞著走，講些不痛不癢的“羅圈話”；公私不分，功利熏心，就會絞盡腦汁討好上級，挖空心思吹噓政績，大寫馬屁文章，大放“空炮”；喪失底線，口是心非，就會當(dāng)面說一套、背后做一套，成為口言善、身行惡的“兩面人”；脫離群眾，漠視民生，就會居高臨下打官腔，講一堆漂亮的空話、無用的廢話。
1.研讀材料一，說說這兩段文字運(yùn)用的主要論證方法及其作用。
答案 方法：從正反兩個方面擺事實(shí)。作用：用事實(shí)形成對比，引出關(guān)于文風(fēng)的話題，更能引起讀者的重視。
2.品讀材料二，說說這兩段文字語言上的特點(diǎn)和表達(dá)效果。
答案 運(yùn)用排比的修辭手法，形成強(qiáng)大的氣勢，突出“長、空、假”話泛濫的現(xiàn)象，抨擊了某些官員的黨性不純、政德不修。(或者：大量運(yùn)用四字短語，句式短小，節(jié)奏明快，更能強(qiáng)化語氣，突出……)
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