《有多少浪費本可避免》做聰明的消費者PPT(第1課時)
第一部分內(nèi)容：談話導(dǎo)入
講故事:食物的哭訴。
夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。
米粒兄弟們抱在一起，鳴嗚地哭著:“現(xiàn)在的孩子們可真忍心，把我們大團(tuán)大團(tuán)地扔掉。不吃夠主食，他們上課、玩耍、鍛煉很容易就會沒力氣的。”
幾個白花花的饅頭也在一旁抹著眼淚:“我們也是，你看，只被咬了幾口就扔掉了。”
泡在菜湯里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地說:“就是，太不像話了!”“我們蔬萊多有營養(yǎng)啊。”“廚師們認(rèn)真地把我們洗干凈，精心地烹飪，孩子們卻一點都不珍惜他們的勞動成果。”
高高堆在泔水桶最上面的幾塊紅燒肉嘆著氣:“現(xiàn)在孩子們吃得好了，變得更挑食了，我們這么美味也難逃被拋棄的命運。”
思考：除了我們學(xué)校的浪費現(xiàn)象，你還見過哪里有浪費現(xiàn)象？
我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。今天，我們就來探究一下浪費的話題。板書課題:有多少浪費本可避免——餐桌上的浪費
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有多少浪費本可避免PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
(一)看一看，讀一讀，想一想。
1.生觀看 p44 浪費現(xiàn)象。 這樣的浪費現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎?
2.思考：在我們學(xué)校的食堂見過這樣的浪費現(xiàn)象嗎?
3.你有過這樣的浪費經(jīng)歷嗎？與同桌說一說。
4.說一說:浪費有多種表現(xiàn)。把不愛吃的食物扔掉是浪費; ……是浪費; ……是浪費; ……是浪費。
小結(jié)：把不愛吃的食物扔掉是浪費；把稍舊的玩具扔掉是浪費；不隨手關(guān)水龍頭是浪費；暴飲暴食也是浪費……這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。那我們這些小小的浪費就有是多大一個數(shù)目呢？讓我們一起來算一算。
(二)算一算，想一想。
1.算一算:
①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看 50 克大米有多少。
②如果每個同學(xué)一天浪費 50 克大米，全班同學(xué)一天共浪費多少大米?一年共浪費多少?如果全校有 1000 個學(xué)生，一年將浪費多少大米?
③一個學(xué)生一個月大約吃 9千克大米，如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個月?
50×50=2500（克） 2500×365=912500（克）
912500×1000=912500000（克） 912500000克=912500千克
912500÷9≈101389（個）
小結(jié)：看著這些觸目驚心的數(shù)字，你們覺得這還是小小的浪費嗎？拒絕浪費，從我做起。
(三)讀一讀，說一說。
1.讀一讀:p46“閱讀角”。
一瓶水背后的辛勞
放學(xué)回家，我放下書包，手里還有喝剩的半瓶礦泉水。剛想扔進(jìn)垃圾桶，媽媽就阻止了我:“浩浩，別浪費。”我說:“媽，一瓶水才一塊多錢，我頂多浪費了五毛錢。”
媽媽說:“想想看，你浪費的只是五毛錢嗎?”
我想了想，說:“還浪費了水資源。”
媽媽摸摸我的頭說:“是的。你不僅浪費了水資源，還浪費了許多人力、物力。一瓶水從汲取，到處理、裝罐、密封，得經(jīng)過許多道工序。礦泉水出廠后，需要打包裝箱，需要長途運輸，需要在倉庫保管，運到超市卸貨，理貨員運上架，有許多人付出了勞動。
礦泉水瓶的生產(chǎn)也是如此。就更別提這背后制造機(jī)器、車輛、蓋房子、修橋鋪路的人力了。細(xì)算下來，一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛勞呢。 ”
聽了媽媽的話，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能隨便丟棄了。
說一說: 有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么?
是啊，倒掉飯菜，我們浪費的不單是糧食。糧食從播種——插秧——施肥——除草——打谷——晾曬——脫粒——做飯，需要很多的人力和物力，更別提這中間需要的機(jī)器設(shè)備等。所以，倒掉飯菜，我們浪費的不單是糧食。節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。
5.相關(guān)鏈接。
（1）學(xué)生自由默讀。
（2）學(xué)生交流閱讀收獲。
由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。
想一想:今天，你光盤了嗎?
分析情景:p48 案例。你怎么看待這些行為呢?
（1）在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。
（2）保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期。
（3）我也知道浪費不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。
（4）我們在餐館請客，我讓媽媽別點太多，免得吃不完。可媽媽說桌上的菜都吃完了，讓人有點難堪。
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有多少浪費本可避免PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
一、填空。
1.我們在享用餐桌上的美食時，可能會產(chǎn)生( ）。
2.（ ）更是對勞動者勞動成果的不尊重。
3. 節(jié)約糧食是( )，更是( )。大家都從( )做起，從( )做起，為形成( )的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。
二、判斷。
1.學(xué)校的浪費現(xiàn)象比較嚴(yán)重。（ ）
2.“聚沙成塔”，小浪費匯集起來就是一個大數(shù)目。（ ）
3.一瓶礦泉水大不了1.5元錢，丟棄了也沒什么可惜的。（ ）
4.浪費行為是對勞動者勞動行為的不尊重。（ ）
5.節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。（ ）
6.我們作為小學(xué)生，不能為形成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚作出自己的努力。（ ）
7.在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。（ ）
8.保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期。（ ）
9.我也知道浪費不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。（ ）
10.我們在餐館請客，我讓媽媽別點太多，免得吃不完�？蓩寢屨f桌上的菜都吃完了，讓人有點難堪。（ ）
三、論述題：說說你對“光盤行動”的看法？
答：“光盤行動”的宗旨是餐廳不多點、食堂不多打、廚房不多做。從而讓人們養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約反對浪費的習(xí)慣。
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