《雨的四季》PPT免費課件
第一部分內(nèi)容：閱讀素養(yǎng)
◇鞏固朗讀訓(xùn)練,體會作者熱愛大自然的美好情感。
◇整體把握課文內(nèi)容,感知各種“雨”的形象,獲得美的享受。
◇學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致觀察來抓住景物特征的方法。
◇深入學(xué)習(xí)品味文章的語言的方法。(訓(xùn)練點)
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雨的四季PPT，第二部分內(nèi)容：知識鋪墊
例文引路
江蘇南通中考改編閱讀下面的文字,回答問題。
我愛燕園(節(jié)選)
宗 璞
①我愛燕園的顏色。春天從粉紅的桃花開始,看見那單薄的小花瓣在乍暖還寒的冷風(fēng)中輕輕顫動,緊接著是榆葉梅熱鬧地上場,花團(tuán)錦簇,令人振奮。白丁香、紫丁香,幽遠(yuǎn)的甜香和著朦朧的月色,似乎把春天送到了每人心底。
②綠草間隨意涂抹的二月蘭,是值得大書特書的。那是野生的花,淺紫摻著乳白,仿佛有一層亮光從花中漾出,隨著輕拂的微風(fēng)起伏跳動,充滿了新鮮,充滿了活力,充滿了生機,簡直讓人不忍走開。紫色經(jīng)過各種變遷,最后便是藤蘿。藤蘿的紫色較凝重,也有淡淡的光,在綠葉間緩緩流瀉,這時便不免驚悟,春天已老。
③夏日的主色是綠,深深淺淺濃濃淡淡的綠。從城里奔走一天回來,一進(jìn)校門,綠色滿眼,猛然一涼,便把煩惱都拋在校門外了。綠色好像是底子,可以融化一切的底子,那文眼則是紅荷。鳴鶴園原有大片荷花,紅白相間,清香遠(yuǎn)播。勺園附近、朗潤園橋邊都有紅荷。最好的是鏡春園內(nèi)的一池,隱藏在小山之后,幽徑曲折,豁然得見。紅荷的紅不同于桃、杏,鮮艷中顯出端莊,就像白玉蘭于素凈中顯出華貴一樣。
④秋天的色彩令人感到充實和豐富。木槿的花有紫有白,紫薇的花有紫有紅,美人蕉有各種顏色,玉簪花則是玉潔冰清,一片純白。而最得秋意的是樹葉的變化。臨湖軒下池塘北側(cè)一排高大的銀杏樹,秋來成為一面金色高墻,滿地落葉也是金燦燦的,踩上去不由生出無限遐想。池塘西側(cè)一片灌木不知名字,一個葉柄上對稱地生著秀長的葉子,著雨后紅得格外鮮亮。
⑤一望皆白的雪景當(dāng)然好看,但這幾年很少下雪。冬天的顏色常常是灰蒙蒙的,很模糊。晴時站在未名湖邊四顧,天空高處很藍(lán),愈往邊上愈淡,亮亮地發(fā)白,枯樹枝丫,房屋輪廓顯出各種姿態(tài),像是一幅沒有著色只有線條的鋼筆畫。
(有刪改)
有人評價《我愛燕園》:“很多不起眼的東西,在她(宗璞)的筆下有了生命意識和靈性。”請以第②段為例,說說這樣評價的依據(jù)。
答案 第②段描寫了二月蘭和紫藤蘿這兩種不起眼的植物,作者用比喻和擬人的手法寫出了二月蘭和紫藤蘿的動態(tài)和活力,它們仿佛有了生命意識,充滿著靈性。
解析 本題考查品味文章的語言的能力。首先,要讀懂題干的意思,再結(jié)合文章第②段內(nèi)容,品味語言。注意抓住題干中“很多不起眼的東西”“有了生命意識和靈性”這兩個關(guān)鍵性短語。第②段借用修辭對二月蘭和紫藤蘿的描寫正是對這種觀點的印證。
知識梳理
品味文章的語言
品味語言,可從以下幾方面入手。
1.從遣詞造句的角度,包括用詞、句式
(1)關(guān)注疊字、疊詞,它們一能增強文章語言的韻律感,二能起強調(diào)作用。[例]《春》“風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的”一句中,使用疊詞,既形象刻畫出風(fēng)與草的特點,又富有朗讀節(jié)奏。
(2)關(guān)注關(guān)鍵動詞、形容詞、量詞、副詞等,它們精辟準(zhǔn)確,能把事物說明得形象、具體,為文章增色。[例]《雨的四季》中“半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動著陽光的彩棱鏡。這時,整個大地是美的”,“絲簾”和“彩棱鏡”都是具體可感的名詞,以比喻的形式呈現(xiàn)出來;“掛”和“牽動”都是形象感很強的動詞,化靜為動。
(3)交錯使用長句與短句、整句與散句,能增強文章的韻律感,給人以美的享受。長句顯得莊重,短句顯得活潑;整句(多以排比或?qū)ε汲尸F(xiàn))結(jié)構(gòu)整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通;散句結(jié)構(gòu)錯落,句式長短不齊,靈活自然,富有變化。
2.從修辭的角度
如比喻的作用是化此為彼,形象生動;擬人的作用是化物為人,親切自然等;夸張能突出事物的特征;對比能給人以鮮明的印象;反語顯得幽默風(fēng)趣,諷刺意味強烈;等等。
3.從語言風(fēng)格的角度
常見的語言風(fēng)格有自然淡雅、蒼勁雄健、絢麗濃艷、清婉雋永、形象含蓄等。[例]《雨的四季》的語言優(yōu)美生動,用詩一般的語言引領(lǐng)讀者體會雨的不同情致與風(fēng)韻。
4.從情感的角度
要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情,或含蓄,或直露;或奔放,或細(xì)膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。
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雨的四季PPT，第三部分內(nèi)容：對接課堂
課內(nèi)鞏固 11分
當(dāng)田野染上一層金黃,各種各樣的果實搖著玲鐺的時候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的婦人,顯得端莊而又沉靜了。這時候,雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許,人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割,金燦燦的種子需要曬干,甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然,在一個夜晚,窗玻璃上發(fā)出了響聲,那是雨,是使人靜mì、使人懷想、使人動情的秋雨啊!天空是暗的,但雨卻閃著光;田野是靜的,但雨在傾訴著。頓時,你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許,在人們勞累了一個春夏,收獲已經(jīng)在大門口的時候,多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕,也更深情了,水聲在屋檐下,水花在窗玻璃上,會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話,那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn),并讓凄冷的雨滴,去純凈你的靈魂,而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。
1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。(3分)
靜mì( 謐 ) 屋檐( yán ) 高邈( miǎo )
2.文中第一句有錯別字的詞語是“玲鐺”,正確寫法是“鈴鐺”。(2分)
3.“悠遠(yuǎn)”在文中的意思是長久,久遠(yuǎn) 。(2分)
4.下面句子中加點的詞有什么表達(dá)效果?(4分) (訓(xùn)練點)
雨變得更輕,也更深情了,水聲在屋檐下,水花在窗玻璃上,會陪伴著你的夜夢。
這里使用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了秋雨輕巧、善解人意的特點,富有詩意與情味,體現(xiàn)了作者對秋雨的喜愛之情。(4分)
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