部編版七年級語文上冊《貓》PPT教學(xué)課件下載,共16頁。
《貓》PPT課件包含基礎(chǔ)知識、課堂任務(wù)、字詞認(rèn)讀等內(nèi)容。
鄭振鐸(1898—1958),福建長樂人。筆名郭源新,現(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家,新文化運動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后擔(dān)任國家文物局局長、中國科學(xué)院考古研究所所長、文學(xué)研究所所長、文化部副部長等職。主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。
《貓》最初發(fā)表于1925年11月出版的《文學(xué)周報》第199期。它是鄭振鐸的早期文學(xué)作品。受五四前后西方傳入的民主、科學(xué)、自由、平等等思想的影響,鄭振鐸已樹立了平等公正地待人接物,不傷害無辜,不欺凌弱小的人生態(tài)度!敦垺愤@篇文章,正是這種人生態(tài)度的真實反映。
本文寫了三次養(yǎng)貓經(jīng)歷,刪去寫前兩只貓的內(nèi)容可以嗎? 為什么要重點寫第三只貓?
不可刪去前兩只貓的內(nèi)容。三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn),寫前兩只貓是為詳寫第三只可憐貓作必要的鋪墊,也是為了與第三只貓形成鮮明的對比。第三只貓的故事最能表現(xiàn)主旨,正是第三只貓的不幸結(jié)局讓“我”從“酸辛”“難過”到“更難過得多”。“我”的武斷推測,致使無辜弱小者沒有受到應(yīng)有的對待,那種愧疚自責(zé)的感情水到渠成地得到了深化。這種安排詳略,更有利于突出中心。
請結(jié)合本文思考:
當(dāng)動物出于本能、本性(動物性),去捕捉其他動物時,這樣的行為是否該被指責(zé)、批判?談?wù)勀愕囊娊狻?/p>
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