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《驛路梨花》PPT優(yōu)秀課件

《驛路梨花》PPT優(yōu)秀課件 詳細(xì)介紹:

《驛路梨花》PPT優(yōu)秀課件《驛路梨花》PPT優(yōu)秀課件

部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《驛路梨花》PPT優(yōu)秀課件,共39頁(yè)。

《驛路梨花》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、背景資料、檢查預(yù)習(xí)、整體感知、品味賞析、內(nèi)容探究、寫(xiě)法探究、拓展延伸、總結(jié)等內(nèi)容。

彭荊風(fēng),生于1929年,江西萍鄉(xiāng)人,作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《鹿銜草》《斷腸草》《綠月亮》等,長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《滇緬鐵路祭》《揮戈落日》,短篇小說(shuō)集《當(dāng)蘆笙吹響的時(shí)候》《綠色的網(wǎng)》《紅指甲》等,散文集《瀘沽湖水色》《九月衣裳》,文學(xué)評(píng)論集《彭荊風(fēng)談文學(xué)》。

本文選自《光明日?qǐng)?bào)》(1997年11月27日),有改動(dòng)。1950年春,作者隨軍進(jìn)入云南,此后三十多年大部分的時(shí)間都在那里生活!扼A路梨花》寫(xiě)于1977年秋天。那時(shí),黨中央重新提出學(xué)習(xí)雷鋒的號(hào)召。這讓作者想起了邊疆許多樸實(shí)的人和事,想起了曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的那深山大嶺里的茅屋,想起了默默為茅屋打柴、背水的哈尼族人以及為了后來(lái)的旅客,臨行前都要給茅屋做點(diǎn)事的先行者。想起這些,無(wú)形中一股力量使作者重新拿起筆來(lái),寫(xiě)下了這篇文章。

這篇文章的核心事物是什么?又是以什么為線索的?

本篇的核心事物是小屋。

本文以“梨花”為線索。

依據(jù)“我們”的見(jiàn)聞,本篇可以分為幾個(gè)部分?主要內(nèi)容分別是什么?

一共分為五個(gè)部分。

第一部分(1~8):寫(xiě)“我”和老余在梨樹(shù)林邊見(jiàn)到小茅屋。

第二部分(9~12):寫(xiě)“我”和老余水足飯飽之后,懷著滿意、感激的心情猜測(cè)小茅屋的主人。

第三部分(13~27):寫(xiě)“我們”和老獵人之間的誤會(huì)。

第四部分(28~36):寫(xiě)“我們”遇到梨花姑娘的妹妹,知道了小茅屋的來(lái)歷。

第五部分(37):贊美西南少數(shù)民族人民助人為樂(lè)的精神就像潔白的梨花,開(kāi)遍神州大地。

本文的題目有什么深刻含義?

本文的題目“驛路梨花”一語(yǔ)雙關(guān),既寫(xiě)自然界的梨花,更寫(xiě)助人為樂(lè)的梨花姑娘;譬喻恰切,以潔白美麗的梨花喻寫(xiě)出梨花姑娘的鮮明形象、純美心靈;具有深刻的象征意義,以自然界梨花美化環(huán)境來(lái)象征梨花姑娘助人為樂(lè),用美麗的梨花來(lái)象征“雷鋒精神”。

本文表達(dá)了怎樣的思想情感?

本文以“梨花”為線索,通過(guò)記敘“我”和老余在云南哀牢山中發(fā)現(xiàn)小茅屋后的所見(jiàn)所聞,生動(dòng)地再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開(kāi)花,不斷傳遞的動(dòng)人情景,謳歌了以梨花為代表的青年一代的優(yōu)秀品質(zhì)。熱情地歌頌了人們助人為樂(lè)的美好心靈,顯示了社會(huì)主義祖國(guó)處處有溫暖的動(dòng)人畫(huà)面。

梨花是潔白的,梨花姑娘是善良純樸的,所有為小茅屋的存在做過(guò)貢獻(xiàn)的人都是美的,因?yàn)樗麄兩砩祥W耀著“雷鋒精神”。這篇文章讓我們看到“雷鋒精神”在祖國(guó)的邊疆生根、開(kāi)花。相信,只有我們不忘初心,將“雷鋒精神”謹(jǐn)記心頭,我們的未來(lái)必定會(huì)“驛路梨花處處開(kāi)”。

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