課件包含學習目標、課文賞析、拓展資料等內容。
抓住典型事例,學習刻畫人物的方法。
體會魯迅先生對恩師的感激之情和深邃思想。
寫藤野先生其人。
寫作者離開藤野先生。
字里行間并未寫藤野先生的事件。
我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課:骨學、血管學、神經學。
你看,你將這條血管移了一點位置了,——自然,這樣一移,的確比較好看些,然而解剖圖不是美術,實物是那樣的,我們沒法改變它。現在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫。
你看,你將這條血管移了一點位置了。現在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣畫。
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