人教版高中語(yǔ)文必修一《峨日朵雪峰之側(cè)》PPT下載,共12頁(yè)。
《峨日朵雪峰之側(cè)》PPT課件包含教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)入新課、寫作背景、作者介紹、題目解說(shuō)、層次結(jié)構(gòu)、全文分析、布置作業(yè)等內(nèi)容。
詩(shī)人柏樺曾說(shuō):“詩(shī)人比詩(shī)更復(fù)雜、更有魅力、也更重要。詩(shī)人的一生是他的詩(shī)篇最豐富、最可靠、最有意思的注腳,這個(gè)注腳當(dāng)然要比詩(shī)更能讓人懷有濃烈的興味。”作為中國(guó)當(dāng)代文壇上“役期”最長(zhǎng)的“右派”詩(shī)人之一,昌耀的一生猶如一場(chǎng)惡疾。而他的詩(shī)如同徐徐打開一幅色彩斑斕高原油畫長(zhǎng)卷,沛然而出一種豐富而博大的生命意識(shí)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《峨日朵雪峰之側(cè)》,欣賞這部長(zhǎng)卷。
昌耀,原名王昌耀,湖南省桃源縣人,詩(shī)人。1950年4 月參加中國(guó)人民解放軍,任宣傳隊(duì)員。同年,響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召,赴朝鮮參加抗美援朝。期間,推出處女作《人橋》,從此與詩(shī)歌藝術(shù)結(jié)下不解之緣。1953 年,在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷后轉(zhuǎn)入河北省榮軍學(xué)校讀書。1954 年開始發(fā)表詩(shī)作。他的詩(shī)以張揚(yáng)生命在深重困境中的亢奮見(jiàn)長(zhǎng),感悟和激情融于凝重、壯美的意象之中,將飽經(jīng)滄桑的情懷、古老開闊的西部人文背景、博大的生命意識(shí),構(gòu)成協(xié)調(diào)的整體。詩(shī)人后期的詩(shī)作趨向反思靜悟,語(yǔ)言略趨平和,有很強(qiáng)的知性張力,形成宏大的詩(shī)歌個(gè)性。代表作《劃呀,劃呀,父親們!》、《慈航》、《意緒》、《哈拉庫(kù)圖》等,絕筆作《一十--枝紅玫瑰》。昌耀在中國(guó)新詩(shī)史上是一座高峰,其歷史地位已為人共識(shí)。
“峨日朵”是現(xiàn)在的海北藏族自治州祁連縣的峨堡鎮(zhèn)的老百姓對(duì)“峨堡”一詞的口語(yǔ)發(fā)音,“峨日朵雪峰”便是峨堡鄉(xiāng)境內(nèi)的祁連山脈中一座或者幾座小雪峰。它們?cè)緵](méi)有自己獨(dú)立的名字,詩(shī)人拿來(lái)作為詩(shī)中一個(gè)如畫的詩(shī)作之遠(yuǎn)景而已。
詩(shī)人說(shuō)我“驚異于”,詩(shī)人驚異什么呢?
明確:驚異于太陽(yáng)躍入大海的景象。使用了“薄壁”“峨日朵之雪”“太陽(yáng)”“山海”等意象,描繪了一幅壯麗的雪峰落日景象。
詩(shī)人是如何描寫雪峰落日和滑坡時(shí)壯麗景象的?
明確:“驚異于薄璧那邊/朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)/正決然躍入一片引力無(wú)窮的/山海。石礫不時(shí)滑坡,/引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴,/像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。”
先用一個(gè)長(zhǎng)句描寫太陽(yáng)彷徨后向山海躍出,展示落日的張力與動(dòng)勢(shì)。在輝煌的視覺(jué)形象之上,又疊加宏大的聽覺(jué)形象,滑坡的石礫引動(dòng)深淵囂鳴,如軍旅遠(yuǎn)去的殺聲,這一音響的疊加使落日更顯壯觀。
對(duì)雪峰落日和滑坡時(shí)壯麗景象這樣的描寫產(chǎn)生了怎么的效果?
明確:滑坡和落日都是下墜的,和登山者的行動(dòng)正好相反,于是視聽合一的效果就不單產(chǎn)生審美意義上的“崇高”,在讀者的生理也上引發(fā)緊張。
詩(shī)人寫蜘蛛的“可憐”“默享”有什么作用?結(jié)合全詩(shī)分析。
明確:詩(shī)人寫蜘蛛的“可憐”,表明蜘蛛是極其普通、渺小的事物,“默享”表明如此普通、渺小的蜘蛛?yún)s能享受大自然賜予的快樂(lè)與榮耀。說(shuō)明真正強(qiáng)大、壯美和堅(jiān)韌的不是外在的形象,而是內(nèi)在的精神、意志。又和前面大的聲音形成對(duì)比,使全詩(shī)更有力量。
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