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《赤壁賦》PPT免費課件

《赤壁賦》PPT免費課件 詳細(xì)介紹:

《赤壁賦》PPT免費課件《赤壁賦》PPT免費課件

人教版高中語文必修一《赤壁賦》PPT免費課件,共24頁。

《赤壁賦》PPT課件包含教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)入新課、寫作背景、作者介紹、層次結(jié)構(gòu)、全文分析、寫作特點等內(nèi)容。

本文寫于1082年。“烏臺詩案”是中國歷史上一次有名的文字獄,也是一次著名的莫須有之獄。蘇軾以才華橫溢而得到宋神宗的賞識,成為當(dāng)時政壇上的明星和文壇上的領(lǐng)袖。但是,蘇軾在政治上堅決反對王安石的變法,還寫了一些詩文予以揭露和諷刺,引起了王安石一派許多官員的強(qiáng)烈不滿,于是,他們從蘇軾的詩文中找罪證,用牽強(qiáng)附會的手法指控蘇軾懷有謀反之心。蘇軾被逮捕下獄,受盡嚴(yán)刑拷打,差點被判處死刑。最后,因為皇帝的憐憫,蘇軾免了死罪,貶到黃州,以團(tuán)練副使安置,不得簽署文書。蘇軾住在黃州東坡,過著十分艱苦的生活。黃州艱苦的生活并沒有使蘇軾消沉下去,他以一種超然樂觀、曠達(dá)灑脫的胸懷和氣度,在難以忍耐的苦難環(huán)境中自得其樂,在“江上之清風(fēng)”、“山間之明月”中享受著“造物者之無盡藏”。這份超然樂觀、曠達(dá)灑脫,源自儒道佛三種文化在蘇軾心中的碰撞和雜糅所獲得的超越。

蘇軾(公元1037——1101年),字子瞻,號東坡,眉山(四川)人,與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”,同為“唐宋八大家”成員。他是北宋文學(xué)家、書畫家。他中了進(jìn)士后,登上仕途,早年因為反對王安石變法而受到排擠,后又因?qū)懺娭S刺而被以“誹謗新法罪”貶為黃州團(tuán)練副使。到司馬光執(zhí)政時,盡廢新法,蘇軾也激烈反對。王安石、司馬光死后,他又因統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的傾軋而被一貶再貶,最后貶到了海南島,直到63歲遇赦北歸,第二年在常州病逝。

此外蘇軾詞開豪放一派,與辛棄疾齊名“蘇辛”。散文與歐陽修并稱“歐蘇”。詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃”。書法與米芾、蔡襄、黃庭堅共稱“北宋四大家”。

閱讀本文,將每一段能充分表達(dá)作者情感的句子找出來,并體會作者感情的變化過程。

感情變化過程:樂——悲——樂。先寫月夜泛舟,飲酒賦詩,沉浸在美好景色中而忘懷世俗的快樂心情;再從憑吊歷史人物的興亡感到人生短促,變化無常,因而跌入現(xiàn)實的苦悶;最后闡發(fā)變與不變的哲理,表現(xiàn)了作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

第二段作者是用了哪些手法來寫簫聲的?為什么寫如此悲戚的簫聲?

描寫簫聲,借助夸張、想象,運用精細(xì)的刻畫和生動的比喻,把洞簫那種悲咽低回的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切,使人如聞其聲,幾乎也要凄然淚下。這簫聲,與“飲酒樂甚”的氣氛很不協(xié)調(diào),當(dāng)然要引起蘇軾的驚訝,啟下寫“悲”。

全文分析

文章最后為什么以酒后一片狼藉,“相與枕藉乎舟中”的景象作結(jié)?這樣的結(jié)尾有什么深刻含意?表達(dá)了作者怎樣的情懷和人生態(tài)度?

明確:呼應(yīng)開頭,如“舟中”呼應(yīng)“泛舟”,“東方之既白”呼應(yīng)“月出于東山”。結(jié)構(gòu)渾然一體,最后寫“客喜而笑”,情感轉(zhuǎn)悲為喜。此時已不是開頭那種單純的山水之樂了,“笑”是分外欣慰和輕松,蘇軾通過自我調(diào)節(jié)達(dá)到了精神上的滿足。這種結(jié)尾表明一種情懷和人生態(tài)度:我雖然遭受迫害,貶謫黃州,但我的日子過得并不錯,既不寂寞也不苦惱。這實際上是一種抗議。寫反襯,用“杯盤狼藉”的雜亂來反襯內(nèi)心世界的舒坦和寧靜。

說說課文是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的。

《赤壁賦》是一篇游記散文,但作者絕不是為了記游,而是重在抒情和說理。蘇軾的高明之處在于他將抒情和說理都依托于景物描寫,因景而生情,借物而喻理,寫景、抒情、說理三者結(jié)合得非常緊密。

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