《說屏》PPT課件3 屏風(fēng)歷來是我國(guó)室內(nèi)的主要器具之一。古代稱之為（yǐ），亦寫作依，即設(shè)在戶牖之間的屏風(fēng)�！掇o海》上載有黼（fǔ）斧斧依，都是一個(gè)意思，指的是古代帝王使用的屏風(fēng)，因上有斧形花紋，故名。 作者簡(jiǎn)介 陳從周（19182000）古建筑、古園林...
《故宮博物院》PPT課件4 故宮知識(shí)知多少？ 故宮坐落在什么地方？ 故宮的規(guī)模有多大？ 皇帝的金鑾殿在什么大殿中？ 學(xué)子們?cè)谑裁创蟮顓⒓拥钤嚕?故宮中裝飾最多的是什么圖案？ ... ... ... 讀一讀寫一寫 磬 攢 鰲頭 琉璃 藻井 蟠 龍 中 軸 線 金 鑾 殿 矗立:...
《故宮博物院》PPT課件3 故宮博物院簡(jiǎn)介： 故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國(guó)乃至現(xiàn)存的最大、最完整的古代宮殿建筑群。故宮始建于明永樂四年（即1406年），歷時(shí)十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，它...
《蘇州園林》PPT課件5 作者簡(jiǎn)介 葉圣陶（1894－－1988） ，名紹鈞，字圣陶�，F(xiàn)代著名作家、教育家。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語言冼練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然。 代表作品：散文集有《腳步集》，童話有《稻草人》、《古代英雄的古像》，長(zhǎng)篇小說有《倪煥之》。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1...
《蘇州園林》PPT課件4 作者介紹 葉圣陶（1894～1988） 教育家 作家 兒童文學(xué)作家 名紹鈞，字圣陶 蘇州人 蘇州園林的主要特征是什么？ 游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。 《故宮博物院》中有一段話提到蘇州園林，并且說明蘇州園林影響之大，...
《蘇州園林》PPT課件3 本單元講解的重點(diǎn)是說明文，說明文是客觀地說明事物、闡明事理的一種文體，在《中國(guó)石拱橋》的學(xué)習(xí)中，我們充分領(lǐng)略到說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；說明順序的嚴(yán)密；說明方法的多樣�！稑蛑馈肥且黄p松、隨意的小品式說明文，學(xué)習(xí)完這篇...
《橋之美》PPT課件4 本單元講解的重點(diǎn)是說明文，說明文是客觀地說明事物、闡明事理的一種文體，在《中國(guó)石拱橋》的學(xué)習(xí)中，我們充分領(lǐng)略到說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；說明順序的嚴(yán)密；說明方法的多樣�！稑蛑馈肥且黄p松、隨意的小品式說明文，學(xué)習(xí)完這篇文...
《橋之美》PPT課件3 有人說：這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，美無處不在。一棵枯樹，一塊丑石，一座古橋，都可能引起人們的無限遐想。古人說橋是長(zhǎng)虹臥波，如初月出云，長(zhǎng)虹飲澗，那么，畫家的眼里，橋的魅力在哪里？讓我們隨著畫家的構(gòu)圖框...
《中國(guó)石拱橋》PPT課件4 開頭把石拱橋的橋洞比作虹，起什么作用？ 生動(dòng)形象地說明其形狀， 突出其形式優(yōu)美的特點(diǎn)。 ... ... ... 這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。去掉不但而且 可以嗎？或把形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固次序顛倒一下可以嗎？ 不可。這兩個(gè)詞表示遞...
《中國(guó)石拱橋》PPT課件3 明確：兩文同樣寫荷花。但《荷情萬種》是一篇記敘文，兼有抒情、議論。記敘自己去拙政園賞荷的經(jīng)過，對(duì)荷的描寫和體驗(yàn)極有層次，先寫荷風(fēng)，續(xù)寫荷的精神，并巧妙引用古文增添色彩�！逗苫ā贩謩e介紹了荷花的觀賞價(jià)值、食用價(jià)值、藥用...
《信客》PPT課件5 作者經(jīng)歷： 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。辭職后繼續(xù)從事教學(xué)和寫作。 主要作品： 《戲劇理論史稿》（1983年，上...
《信客》PPT課件4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解余秋雨，積累本課生字詞； 2、整體感知課文大意。 拜訪作者 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要著作有《文化苦旅》《文明的碎片》《山居筆記》《千年一嘆》《行者無疆》。...
《信客》PPT課件3 余秋雨簡(jiǎn)介 余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、散文家。 主要作品有:《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無疆》。 《文化苦旅》是余秋雨近年來在國(guó)內(nèi)外講學(xué)和考察途中寫下的系列性文化散文...
《老王》PPT課件4 楊絳，原名楊季康，生于1911年，江蘇無錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著《堂吉訶德》散文集《干校六記》《將飲茶》等，長(zhǎng)篇小說《洗澡》。 錢鐘書（19101998），江蘇無錫人。學(xué)者，作家，著有小說《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》...
《老王》PPT課件3 楊絳，原名楊季康，生于1911年，江蘇無錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著有《堂吉訶德》，散文集《干校六記》等，長(zhǎng)篇小說《洗澡》。 走 近 老 王 A、靠一輛破舊的三輪車活命。 B、眼睛不好，瞎了一只眼。 C、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。 D...
《背影》PPT課件6 同學(xué)們請(qǐng)動(dòng)起你的手來開動(dòng)腦筋展開想象用你的妙筆為本課設(shè)計(jì)一段情境導(dǎo)入語! 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠正確而有感情的朗讀課文從中感受父親的愛子之情. 2、初步理解文章的內(nèi)容與結(jié)構(gòu). 走近作者 朱自清：中國(guó)散文家，詩人．字佩弦，江蘇揚(yáng)州人...
《背影》PPT課件5 導(dǎo)入： 一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。 世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細(xì)致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細(xì)雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的...
《背影》PPT課件4 整體理解 這是一篇( )，它以( )為線索，表現(xiàn)父親的( )。 第一次在開頭，最不能忘記的是他的背影。 第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。 第三次在車門話別，望著父親的背影混入來來往往的人群里。 第四次在結(jié)尾，在晶瑩的淚光中，...
《背影》PPT課件3 寫作背景 《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的禍不單行正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)20歲，在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母...
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》PPT課件5 魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。1918年5月，首次用...