部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《從百草園到三味書屋》PPT免費(fèi)教學(xué)課件，共24頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01.整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
02.反復(fù)朗讀文章精彩描寫的段落，把握文章敘事寫景井然有序的特點(diǎn)，品味生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言，豐富語(yǔ)匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
03.通過(guò)朗讀發(fā)現(xiàn)文中的童真童趣，感受作者的情感和思想。
04.理解課文運(yùn)用對(duì)比的寫法，表達(dá)對(duì)兩種不同生活的熱愛留戀。
魯迅（曾用名周樟壽，后改名為周樹人，1881年9月25日－1936年10月19日），曾字豫山，后改豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，代表作有《吶喊》《彷徨》等。
魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”
整體感知
第一部分為什么說(shuō)百草園是“我”的樂(lè)園?體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
三個(gè)方面:
1）有趣的動(dòng)植物(2段);
2）神奇的傳說(shuō)(3-6段);
3）雪地捕鳥(7-8段).
寫景小結(jié)
1.既抓住景物的特點(diǎn)又符合兒童心理。
2.通過(guò)視覺、聽覺、味覺來(lái)寫景，形、聲、色、味俱全，春夏秋景皆備。（下文又寫到冬景)
3.層次井然，條理分明，寫景活潑多姿。
理解主題
本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關(guān)系？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
A．用百草園的自由快樂(lè)襯托三味書屋的枯燥無(wú)味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。
B．用百草園的自由快樂(lè)同三味書屋的枯燥無(wú)味作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。
C．通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。
課堂小結(jié):
如果說(shuō)，人生是一首詩(shī)，那么童年是其中最耐人咀嚼的一節(jié);如果說(shuō)，人生是一幅畫，那么童年是其中最寫意的一筆;如果說(shuō)，人生是一首歌，那么童年是其中最動(dòng)人的音符;如果說(shuō)人生可以重新來(lái)過(guò)，那么童年是人們的首選時(shí)光。魯迅先生用充滿童真童趣的語(yǔ)調(diào)，回憶似水流年，獲得些許溫馨，以沖淡現(xiàn)實(shí)的不調(diào)和。我們從中不但可以捕捉魯迅先生成長(zhǎng)的足跡，體味他的一腔深情，而且還學(xué)到了他那高妙的寫景敘事技巧。
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