人教版高中語文必修一《夢游天姥吟留別》PPT免費下載,共39頁。
學習目標
掌握詩歌中的重要字詞,熟練背誦全詩。
理解詩人所表達的情感,賞析其中的藝術技巧。
作者介紹
李白(701—762),字太白,號青蓮居士,素有“詩仙”之稱。盛唐最偉大的浪漫主義詩人。25歲始在各地漫游,結交名流,希望由布衣一躍而為卿相,實現(xiàn)“濟蒼生”“安社稷”的抱負。他較廣泛地接觸現(xiàn)實,認識到朝廷的腐敗、官僚貴族的奢侈腐朽,寫出不少抨擊黑暗現(xiàn)實的詩篇。他感情熱烈,性格豪爽,想象豐富,語言清新自然,較多地運用浪漫主義的表現(xiàn)手法,借助非現(xiàn)實的幻想來表現(xiàn)激情。
了解背景
天寶二年(743),因朋友吳筠推薦,李白被唐玄宗召入長安,做了翰林供奉(皇帝的文學侍從官)。這時他已42歲了,滿以為可以實現(xiàn)自己的政治理想,但玄宗沉溺于聲色,在宦官權貴的讒言中傷下,次年,李白被排擠出長安。詩人被賜金放還,離開長安后,先到洛陽與杜甫相會,結下友誼。隨后又同游梁、宋故地,這時高適也趕來相會,三人一同往山東游覽,到兗州不久,杜甫西入長安,李白南下吳、越故地。行前寫了這首詩,向朋友表明自己的心情。政治上的失意使他胸中塊壘難消,這首詩便是他的“發(fā)憤之作”。
初讀文本,整體把握
第一段:
?/談/瀛洲,煙濤/微茫/信/難求;
越人/語/天姥,云霞/明滅/或/可睹。
天姥/連天/向天/橫,勢拔/五岳/掩/赤城。
天臺/四萬/八千/丈,對此/欲倒/東南/傾。
第三段:
世間/行樂/亦/如此,古來/萬事/東流/水。
別君/去兮/何時/還?且放/白鹿/青崖/間,須行/即騎/訪/名山。安能/摧眉/折腰/事/權貴,使我/不得/開心顏?
理解內容,把握情感
詩人為什么要花如此多的筆墨來描寫夢境呢?
①夢游天姥的歷程與詩人尋夢長安的經歷何其相似。滿懷理想,苦苦追尋;始達目的,歡欣喜悅;轉眼之間,情勢突變;最終曲終人散,歸于沉寂。但這引發(fā)了詩人新的理想追求:仙境的奇妙,神人的自在。
②夢中仙境象征詩人追求的理想境界。寫仙境美妙是為了反襯現(xiàn)實的丑惡,寫自己對神仙世界的向往正是為了表明對黑暗現(xiàn)實的厭惡。
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