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《上圖書館》PPT教學(xué)課件

《上圖書館》PPT教學(xué)課件 詳細介紹:

《上圖書館》PPT教學(xué)課件《上圖書館》PPT教學(xué)課件

人教版高中語文必修一《上圖書館》PPT教學(xué)課件,共28頁。

作者檔案

王佐良(1916—1995),詩人、翻譯家、教授、英國文學(xué)研究專家,浙江上虞人。1929年至1934年,在武昌文華中學(xué)讀書。1939年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)外語系(原清華大學(xué)外語系),留校任教。1947年赴英國牛津大學(xué)攻讀英國文學(xué)研究生。1949年回國后,歷任北京外國語學(xué)院教授、英語系主任、副院長。

把握觀點及說理方法

1.文中開頭和結(jié)尾各有一處引用,二者在引用形式上有什么區(qū)別?這兩次引用的作用是什么?

明確

(1)文章開頭引用了西蒙·德波伏娃的話,結(jié)尾引用了莎士比亞的作品《哈姆雷特》中的臺詞。開頭部分的引用是間接引用(由“她”字可以看出),結(jié)尾部分的引用是直接引用,所以,結(jié)尾的引用有引號,開頭的引用沒有引號。開頭部分還指出了引用部分引自何人,結(jié)尾部分沒有交代。

(2)作用:開頭部分引用西蒙·德波伏娃的話是為了引出“我”對圖書館讀書生活的熱愛;結(jié)尾部分引用莎士比亞的臺詞,是用來說明人類創(chuàng)造了知識理性。

2.作者是從哪些角度描述自己去過的這幾座圖書館的?

明確 

是從建筑特點、書籍特色、自身感受、自身收獲這幾個角度進行描述的。

深入整合

1.《讀書:目的和前提》與《上圖書館》兩篇文章都與讀書有關(guān),它們論述的內(nèi)容有什么不同?

明確  《讀書:目的和前提》主要論述的是閱讀經(jīng)典是獲得真正教養(yǎng)的最重要的途徑之一,并點明閱讀經(jīng)典著作的重要意義,提出正確的讀書觀。

《上圖書館》記敘了作者在不同圖書館讀書的幾段經(jīng)歷,從而表明了讀書之樂。

2.這兩篇文章都寫到了作者自己的切身經(jīng)歷,在記敘側(cè)重點上,二者有什么異同?

明確  相同點:二者都是按照時間順序進行記述的,都寫到了自己在不同時期讀到的書籍及自己的感受與收獲。

不同點:《讀書:目的和前提》描寫自己的感受與收獲比較詳細具體,《上圖書館》一文在記述中則還寫到了各個圖書館的建筑特點。

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