人教版高中語(yǔ)文必修二《登岳陽(yáng)樓》PPT課件下載，共20頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：讀準(zhǔn)字音，理解文本內(nèi)容，賞析氣象宏偉的詩(shī)境。
思維發(fā)展與提升：結(jié)合背景，體悟作者的情感，達(dá)到與作者思維同行。
審美鑒賞與創(chuàng)造：了解杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)，感悟詩(shī)人的深沉博大。
文化傳承與理解：學(xué)習(xí)杜甫的憂國(guó)憂民的情懷，銘記社會(huì)責(zé)任感。
創(chuàng)作背景
唐代宗大歷三年(768)冬，時(shí)年五十七歲的他由公安一路又漂泊到岳陽(yáng)，距生命的終結(jié)僅有兩年，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。
杜甫寫(xiě)本詩(shī)前幾個(gè)月，大歷三年八月，吐蕃十萬(wàn)眾寇靈武，進(jìn)犯京師，因此杜甫說(shuō)關(guān)山北有戰(zhàn)事。北歸無(wú)望,全家人寄居在一只小船上,沿著洞庭湖向南漂泊。
誦讀賞析
登岳陽(yáng)樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無(wú)一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
針對(duì)首聯(lián)，有人說(shuō)情感是“喜初登也”，也有人認(rèn)為是“悲涼沉郁之情”，你怎么認(rèn)為？
有初登岳陽(yáng)樓的喜悅，也有人世滄桑、憂時(shí)傷世的感慨。
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