統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊《樹和天空》PPT下載，共24頁。
樹和天空
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解特朗斯特羅姆的創(chuàng)作成就及其在世界文學(xué)史上的地位。
體會(huì)詩歌的寫作特色，如奇特的想象、鮮明的意象、朦朧的 意境等。
了解詩歌的思想內(nèi)容，體會(huì)詩歌的多元主題，如自然的生生 不息、人與自然的關(guān)系、生命的奇跡等。
題 解
“樹和天空”言簡意賅，點(diǎn)明
了詩歌的寫作對(duì)象；同時(shí),“天
空”為“樹”提供了背景，意
象鮮明，給讀者提供了無限的
想象間。
知人論世
特朗斯特羅姆(1931－2015)，瑞典詩人， 1954年發(fā)表詩集《17首詩》，轟動(dòng)詩壇， 他一生共發(fā)表詩歌200余首，在2011年獲 得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，理由是“他以凝煉、簡 潔的形象，以全新視角帶我們接觸現(xiàn)實(shí)”。 他善于從日常生活入手，把有機(jī)物和科學(xué) 結(jié)合到詩中，把激烈的情感寄于平靜的文 字里，被譽(yù)為當(dāng)代歐洲詩壇最杰出的象征 主義和超現(xiàn)實(shí)主義大師。
1931年，特朗斯特羅姆出生于斯德哥 三歲時(shí)，父母離婚，和母親一起在斯德哥 長大。斯德哥爾摩群島上的環(huán)境是他詩歌 個(gè)重要起點(diǎn)。他很早就對(duì)地理和科學(xué)，特 昆蟲學(xué)產(chǎn)生了興趣。十幾歲時(shí)，對(duì)藝術(shù)表 興趣，開始彈鋼琴，并很快接觸詩歌。在 詩中，生活世界與大自然關(guān)系密切，無須 理智的連接，生活世界本身就是自發(fā)地發(fā) 具有大自然特征的顯現(xiàn)過程；自然本身就 一個(gè)世界才能來照面，自然立足于存在的 共在于人們生存的世界，與人們神秘的想象力。
我的詩是聚點(diǎn)。它試圖在被常規(guī)語言分隔的現(xiàn)實(shí)的不同
領(lǐng)域間建立一種突然的聯(lián)系——風(fēng)景中的大小細(xì)節(jié)匯集、
不同的人文相遇、自然和工業(yè)交錯(cuò)等等，就像對(duì)立物揭示
彼此的聯(lián)系一樣。
初步誦讀
一棵樹/在雨中/走動(dòng)
來畫個(gè)思維導(dǎo)圖吧
在傾灑的灰色中/匆匆走過/我們身邊
它有急事。/它汲取/雨中的生命
就像/果園里的/黑鸝
雨停歌。/樹/停下腳步
它/在晴朗的夜晚/挺拔地靜閃
和我們一樣/它/在等待/那瞬息
當(dāng)雪花/在空中/綻開
本文共分為兩個(gè)部分：
第一節(jié)：描寫、感受一棵在雨中走動(dòng)的樹。 第二節(jié)：描寫、感受一棵夜晚靜穆的樹。
雨中 走動(dòng)
汲取生命
①_________
樹 停下腳步
②_________
雨停 靜靜地閃現(xiàn)
等待雪花
③_________
這首詩的前后兩節(jié)有著怎樣的關(guān)系？
這首詩的前后兩節(jié)有著層次與境界上的相承與遞進(jìn)。前 者主動(dòng)，后者主靜。前者充溢著生命的搏擊與律動(dòng)，啟示著 自然間一種積極向上的活力。而當(dāng)“雨歇了”，世界便進(jìn)入 一種行動(dòng)后的安寧、強(qiáng)力后的靜謐。那曾因?yàn)闋幦《掖易?過的軀體，也終于有了夜空下神圣而靜穆的“挺拔”閃現(xiàn)。
閱讀探究
四處游蕩；四處徘徊 沖; 迅速移動(dòng); 急促 傾瀉; 傾倒
The Tree And The Sky
There's a tree walking around in the rain, 差使;差事
采集，聚集，積聚 it rushes past us in the pouring grey.
It has an errand.It gathers life
out of the rain like a blackbird in an orchard.烏鶇(常見于歐洲);
黑鸝(見于北美洲)
果樹園，果樹林
When the rain stops so does the tree.
There it is ,quiet on clear nights情況就是這樣
透明的; 無云（或霧）的;
waiting as we do for the moment
雪花; 雪片; 開花
when the snowflakes blossom in space.
這首詩中心意象是什么？具有哪些特點(diǎn)？
樹
l 行動(dòng)自如、有思想有感情。詩中的樹有超越了人的自覺和主動(dòng)性。在
雨中，樹在“走動(dòng)”“有急事”“汲取生命”；雨停后，樹“停下腳 步”和“等待”，它有對(duì)生命自覺自為的爭取與充盈。
l 樹是立足于大地，同時(shí)又指向天空，連接了大地與天空，此岸與彼岸，
現(xiàn)世與終極，因此它可以說是對(duì)生命應(yīng)有的在地下的深度以及永無止 境的向上的高度都做了最為堅(jiān)實(shí)而高貴的展覽和詮釋，也讓我們看清 了自身的位置和應(yīng)有的走向。
l “樹”是生命的主體,是積極向上、蓬勃生長的生命的代表。
這首詩中的“天空”,有何象征意義?
“天空”是“樹”(自然生物)和“我們”(人類)存在共同的家,代表著自 然界。雨和雪都來自天空，所有生物既在“天空”下積極地承受它的 所有賜予和挑戰(zhàn),同時(shí)又對(duì)天空懷抱著最虔誠的愛、敬畏以及等待。
這首詩中的“我們”,有何象征意義?
“我們”既是自然的旁觀者和見證者,也是自然的參與者和存在者, 是自然生命律動(dòng)的記錄員。
“我們”的存在，實(shí)現(xiàn)了詩人與樹的視角轉(zhuǎn)移，樹的走動(dòng)其實(shí)是詩 人在樹林里走動(dòng)。
“雪花”具有怎樣的象征意義？
“雪花”象征著一個(gè)潔白澄凈的純美境界，一種超越了世俗功利、 擺脫了欲望和俗物的牽絆、萬物融和無間、和諧共存的圓融化境。在 這個(gè)世界里，人與物、人與人、物與物，一切存在之間的距離都將泯 滅而消失殆盡，只剩下輕輕飄來的一陣宇宙間的清麗氣息。
小 結(jié)
你認(rèn)為這首詩的主旨是什么？
生命、永恒
01 觀點(diǎn)一
這首詩歌體現(xiàn)了人與自然的關(guān)系。大自然和人一樣，也有情感， 也有生命，也會(huì)等待美好的未來，人們應(yīng)該敬畏自然，合乎自 然，和大自然和諧相處。
02 觀點(diǎn)二
這首詩歌體現(xiàn)了詩人對(duì)人生的思考。很多人忙忙碌碌，急于低 頭趕路，卻忽視抬頭看天空。其實(shí)，人們在匆忙趕路的同時(shí)， 也應(yīng)該偶爾停下來，欣賞身邊的美景，靜待雪花綻放。
高考詩歌鑒賞比較的考查角度：
1.比較詩歌的意象
2.比較詩歌的情感/主題
3.比較詩歌的藝術(shù)手法
4.比較詩歌的語言風(fēng)格
藝術(shù)特色
1.以簡單的意象構(gòu)建微妙的意境。
2.以獨(dú)特的視角展示深刻的思索。
3.以凝練的語言呈現(xiàn)廣闊的世界。
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