統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊《樹和天空》PPT教學課件，共26頁。
樹和天空
你見過在雨中行走的樹嗎？你看到過雪花在空中綻放嗎？你對這個世界的想象，開始于什么時候？又在何時，停止了？也許，這種思考，本應貫穿我們的一生。今天，讓我們帶著這樣的思考，走近特朗斯特羅姆的《樹和天空》。
學習目標
了解特朗斯特羅姆的生平及其創(chuàng)作風
了解詩歌的寫作背景。
鑒賞詩歌選取的獨特意象，以及詩歌的意境。
思考詩歌所探索的自然、人、生命等主題。
作者簡介——特朗斯特羅姆
(1931—2015)
瑞典詩人，1954年出版第一本詩集《詩十七首》，引起瑞典詩壇轟動，成為50年代瑞典詩壇上的一件大事，成名后又陸續(xù)出版詩集《路上的秘密》(1958)、《完成一半的天堂》(1962)、《鐘聲與轍跡》(1966)、《在黑暗中觀看》(1970)、《路徑》(1973)等多卷，先后獲得多種國際國內(nèi)文學獎。2011年10月6日特朗斯特羅姆獲得諾貝爾文學獎。特朗斯特羅姆的詩歌主要探討自我與周圍世界的關系，死亡、歷史和自然是其作品中常見的主題。
樹和天空 寫作背景
樹和天 出自詩集 完成一半的天 。詩集 完成一半的天 發(fā)
表 19 年。 19 年 19 年期間，特朗斯特羅姆的事業(yè)被分為鮮明的
兩部分：一面是心理醫(yī)生，另一面則是年輕而富有名氣的詩人。特朗斯特
羅姆所處的時代，雖然在他的近鄰以至整個世界發(fā)生了許多驚天動地的事
情，但瑞典是一個中立國家，長期以來政治穩(wěn)定，社會經(jīng)濟發(fā)展平穩(wěn)，人
們過著悠閑的 福利生 。他有足夠的時間面對大自 — 波羅的海的
島嶼、落日、船帆，瑞典的車站、村莊、樹林、雪橇等 — 沉思，因而
他的詩歌有著某種東方式的頓悟色彩，而意象的新奇，來自他的難度寫作
理念和在藝術上不懈的努力。
作品簡介
作者的自然觀念
托馬斯•特朗斯特羅姆詩歌用平凡的意象展示神秘
性與生命力，描繪了一幅至幻至美的宇宙世界圖
景。他詩中的世界圖景有印記著北歐奇異怪美的
自然圖景，也有工業(yè)文明入侵之下的工業(yè)圖景，
還有在現(xiàn)代主義社會浪潮下的展現(xiàn)出來的社會圖
景。在對每一個圖景的描繪中，都體現(xiàn)著詩人面
對現(xiàn)代社會做出的深刻思考與抵抗救贖。藉由詩
歌，詩人試圖做一個祛魅社會的“返魅者”。
閱讀這首詩，完成框架圖
初讀感知
閱讀這首詩，將框架圖中①～③處 填寫完整。
雨中 走動
①____________
樹 雨停
②____________
靜靜地閃現(xiàn)
③____________
初讀感知
樹和天空
一棵樹在雨中走動
在傾灑的灰色中匆匆走過我們的身邊
它有急事。它汲取雨中的生命
就像果園里的黑鸝
雨停歇。樹停住腳步
它在晴朗的夜晚挺拔地靜閃
和我們一樣它在等待著那瞬息
當雪花在空中綻開
初讀感知
閱讀這首詩，將框架圖中①～③處 填寫完整。
雨中 走動
汲取生命
①____________
樹 雨停 停下腳步
②____________
靜靜地閃現(xiàn)
等待雪花
③____________
分析意象，理解內(nèi)容
思考探究
《樹和天空》一詩中，所選取的意象“樹”“天空”“我們” ，有怎樣的象征義？
樹 天空 我們
“天空”是“樹”(自然生
“樹”是立足于大地 “我們”在這里代表人
物)和“我們”(人類)存在
同時又指向天空的最 類與自然等存在，“我
共同的家，代表著自然界。
隆重和充分的表示， 們”既是自然的旁觀者
所有生物既在“天空”下積
是生命的主體，是積 和見證者，也是自然的
極地承受它的所有賜予和挑
極向上、蓬勃生長的
戰(zhàn)，同時又對天空懷抱著最
生命的代表。
虔誠的愛、敬畏以及等待。
參與者和存在者，“我們”相互關愛與扶持著。
思考探究
這首詩中的抒情主人公是誰？有什么特點？“我們”起什么作 用？
抒情主人公 抒情主人公是樹
特 點 詩中的樹有超越了人的自覺和主動性。在雨中，樹在“
走動”“有急事”“汲取生命”；雨停后，樹“停下腳
步”和“等待”，它有對生命自覺自為的爭取與充盈。
我們“作用
“我們”在這里只是作為一個旁觀者、見證人、陳述者，”是目睹了自然生命律動的一個記錄員。
思考探究
詩的最后寫樹與“我們”都在等待“雪花在空中綻開”，那么， “雪花”在這里有什么寓意？
“雪花”在這里有著豐富的蘊涵。作為冬天的象征，它預示著寒冷，
然而它又恰恰突顯生命的強大意志。另外，“雪花”也象征著一個潔
白澄凈的純美境界，一種超越了世俗功利、擺脫了欲望和俗物的牽絆、
萬物融和無間、和諧共存的世界。
思考探究
這首詩的前后兩節(jié)營造的意境有何不同？ 在內(nèi)容上有怎樣的關系？
第一節(jié)寫“雨中走動”“匆匆走過”“有急事
”“汲取雨中的生命”的樹，“傾灑的灰色”，
充滿生命的搏擊、忙碌、成長的感覺，營造出一
種動感十足的意境。
第二節(jié)寫雨停樹靜，營造出一種朦朧、靜謐的意
境，以靜為特征。
思考探究
這首詩的前后兩節(jié)營造的意境有何不同？ 在內(nèi)容上有怎樣的關系？
這首詩的前后兩節(jié)有著層次與境界上的相承與遞進。前者充溢著生命的
搏擊與律動，代表著自然間一種積極向上的活力。而當“雨停歇”，世
界便進入一種行動后的安寧、強力后的靜謐。那曾因為“有急事”而“
匆匆走過”的軀體，也終于有了夜空下神圣而靜穆的“挺拔”閃現(xiàn)。經(jīng)
歷過生命的奔波與成長，心中對未來又充滿一種美好的期待。
分析藝術手法
藝術手法
《樹和天空》想象奇特，意境朦朧，請結合詩歌簡要分析。
樹在這里被作為生命主體，取得了超越于人的自覺性和主動性。雖同處雨中，
但是“走動”“有急事”“汲取雨中的生命”“停下腳步”和“等待”的卻
首先是樹而不是人。“我們”在這里只是作為一個旁觀者、見證人、陳述者
——一個同路人。而“我”（如果可以這樣推測詩人的話）則更是僅僅作為
“我們”的一個代言人而已，僅僅是目睹了自然生命律動的一個記錄員。
（然而這里并不是要走向另一個極端去重樹輕人，只是因為自然只以其存在
表示自己，而人還有使用文字的能力）樹在這里有行動（“走”）、有計劃
（“有急事”）、有對生命自覺自為的爭取與充盈。甚至還有著它的宗教般
的靜觀和對于未來一種唯美的期待。
藝術手法
《樹和天空》這首詩最顯著的修辭手法是什么？請簡要分析。
擬人
作者將一切都擬人化了。樹怎么會走動，怎么會停止
腳步？其實明明是人在走動，人在某一刻停住了腳步
這樣寫，就讓整個林子披上了一層神秘的罩紗，一下
子，將夜雨中林子的寂靜及一種看不見的生長（樹木
在雨中汲取生命），都呈現(xiàn)在我們的眼前。
詩題為“樹和天空”，而“樹”在詩中體現(xiàn)
的比較突出，“天空”是怎樣體現(xiàn)出來的？
怎樣聯(lián)想和理解“樹和天空”之間的關系？
深入探究
①詩中“樹”這一意象是突出的，而“天空”其實也是無處不在的。除
了第二節(jié)末句中直接提及“天空”外，第一節(jié)中的“雨”“傾灑的灰色
”“果園”“黑鸝”、第二節(jié)中的“晴朗的夜晚”“靜閃”等意象或詞
語，都代表著“天空”的存在。其實，“樹”本身就扎根大地而指向“
天空”。
②“樹”和“天空之間的關系：自我與周圍世界的關系；存在（人與自
然）與無限、永恒的關系。“樹”是和“我們”一樣的生命個體，代表
了人類與自然的存在，這種存在之間相互關愛與扶持，既在無限和永恒
的“天空”下積極地承受著它的所有賜予和挑戰(zhàn)，同時又對天空懷抱著
最虔誠的愛、敬畏以及等待。
特朗斯特羅姆獲諾貝爾文學獎的理由是“他以
凝練、簡潔的形象，以全新視角帶我們接觸現(xiàn)
實”。根據(jù)你的理解和想象，《樹和天空》這
首詩的“全新視角”，是詩人賦予樹以人的思
想意識而采用了樹的視角，還是詩人展開了新
奇的想象但仍然采用了自己的視角？
觀點一：樹的視角
想象詩人在雨中匆匆走過，看到一棵樹，這棵樹激發(fā)了詩人的創(chuàng)作靈感，
他與樹角色互換，把樹想象成一個具有思想意識的人，詩人自己則成了
一棵在雨中“走動”“匆匆走過”“有急事”的樹。樹想到果園里有自
己的同類，黑鸝經(jīng)常在自己身邊歌唱或棲息。在樹看來，白天在雨中“
匆匆走過”的那棵“樹”，在雨停后的晴朗夜晚，也一定會像自己一樣
“挺拔地靜閃”，會和自己一樣在經(jīng)歷了春、夏、秋三季的成長和成熟
之后等待雪花在空中綻開。這樣以樹的視角寫更能激發(fā)人們思考人類與
自然、自然萬物與宇宙空間、時光的流逝與空間的永恒等之間的關系。
觀點二：詩人的視角
詩人在雨中匆匆走過，樹成為他腦海中的意象。詩人認為人類可以“走動
”“匆匆走過”“有急事”“等待”，那么樹也會有跟人一樣的行為和思
想。在詩人自己的視角下，樹扎根大地，指向天空，拓展了空間意境；樹
經(jīng)歷春、夏、秋三季，等待“雪花在空中綻開”的冬天，就有了時間意境，
從而揭示了自然規(guī)律的永恒。樹“汲取雨中的生命”，在晴朗的夜空“等
待”，這就有了生命成長的意蘊。所以，采用詩人自己的視角，樹和天空
就將時間、空間、生命、成長、自然規(guī)律、宇宙的永恒存在等諸多因素容
納進去，給人以靈動新奇的感受，拓展了詩歌的內(nèi)涵，增強了詩歌的審美
張力，更有利于表達人類的思考。
主旨歸納
這首詩歌主要探討自我與周圍世界的關系。“樹與天空”的關
系，也就寓示著存在與無限、與永恒的關系。“我們”相互關
愛與扶持著，既在“天空”
同時又對“天空”懷抱著最
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