統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《揚州慢》PPT課件，共27頁。
學(xué)習(xí)目標
1.理解詞中的“黍離之悲”。
2.掌握情景交融、用典、虛實結(jié)合、對比等主要表現(xiàn)手法。
3.深入體會作者懷古傷今、感時傷事的愛國情懷
作者簡介
中國文學(xué)史上，宋詞和前代的唐詩，后代的元曲，都分別是代表 一個時代的文學(xué)樣式。宋詞按時代分為北宋、南宋兩個時期；按流派， 習(xí)慣上又分為豪放、婉約兩派。豪放派的代表作家是蘇軾和辛棄疾，婉 約派(也稱格律派)在北宋的代表是柳永，在南宋的代表，前期是女詞人 李清照，后期則推姜夔�！稉P州慢》便是姜夔的代表作。
姜夔，字堯章，自號白石道人，鄱陽(今江西波陽)人，南宋著名 詞人，音樂家。少年時期流寓湘、鄂間，后移往湖州(今浙江)，漫游蘇、 杭、維揚等地，與范成大、楊萬里、辛棄疾等人交往。這對他在詩詞藝 術(shù)的發(fā)展上頗有影響。
作者簡介
他具有多方面的才能:
善書法，精音樂，在詞壇上屬婉約派。他主張嚴謹?shù)母?律和章法，反對油腔滑調(diào)，不寫淫詞穢語；在文學(xué)上刻意求 工而不流于浮艷輕靡，對后世有較大影響。他屢試不中，沒 有做過官，一生過著清客生活。正因為他托身權(quán)貴門下，生 活閑適，和當時的社會現(xiàn)實相脫離，以致視野不闊，情調(diào)低 沉，這在他的詩詞中有明顯的反映。著有《白石道人詩集》。
作者簡介
在姜夔生活的年代里，南宋小王朝國勢危弱，長江以北 的淮河一帶已成為荒蕪的邊地。但大多數(shù)的士大夫卻只顧宴 飲逸樂，不思恢復(fù)。在詞人早期直至晚年的部分作品中，能 針對這種情況，反映了一定的愛國精神和不滿現(xiàn)實的思想， 特別是晚年時，他那力主恢復(fù)，同情淪陷區(qū)人民的思想傾向 較之早期作品有進一步的發(fā)展。
作者簡介
在南宋詞壇上，姜夔、辛棄疾、吳文英鼎足而三，成為 “清空”詞派的代表作家，在宋詞的發(fā)展史上占有重要地位。 留有《白石詞》，其中有十七首附有旁譜，這是宋詞中僅存 的樂譜。姜夔的詞，常有小序，提示寫作緣由和主旨，大都 語言精練，文筆優(yōu)美，一散一韻，值得并讀。
背景簡介
揚州，自從隋代開鑿運河之后，成為了南北運輸?shù)囊�，商賈 云集，珠簾十里。而南宋王朝南渡后，金人屢次渡淮，揚州變?yōu)闅埰?不堪。紹興三十一年 (公元1161年)，金人十萬鐵騎破揚州，大肆擄掠，
“橫尸二十里”，破壞極其慘重。雖已時隔十五年了，但作者經(jīng)過揚 州時依然“薺麥青青”，瘡痍滿目，不禁追憶喪亂，“感慨今昔”，
表露出對國家衰亡的悲痛。雖然情調(diào)凄愴，但有一定的現(xiàn)實意義。
題解
《揚州慢》，既是詞調(diào)（詞牌），又是題目，與詞的 內(nèi)容密切相關(guān)；以后此詞只被用作詞譜，就與詞 容無關(guān)了。慢，慢調(diào)，詞曲的一種格調(diào)，因曲 而得名。
任務(wù)一：讀序言，明創(chuàng)曲之因， 解黍離之悲
思考：作者寫詞的緣由以及如何理解黍離之悲？
l感慨今昔——黍離之悲：昔盛今衰的亡國失土的家國之痛。
l作品中的寄慨很深的家國之恨。
l《詩經(jīng)•王風(fēng)•黍離》“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡
（行步遲緩），中心搖搖（心神不寧）。知我者，謂我 心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉! ”
思考：作者寫詞的緣由以及如何理解黍離之悲？
《詩序》中稱: 《黍離》，閔宗周也。周大夫行役至于宗周，過故 宗周廟室，盡為禾黍，閔宗周之顛覆，彷徨不忍去而作是詩。”后 來就用“黍離之悲”表示家國殘破之痛。 詞的上、下闕各有側(cè)重， 通篇與詞前小序結(jié)合，緊扣駐、看、聞、想以抒發(fā)“黍離之悲”并 運用聯(lián)想把昔日的盛況反映今日的荒涼，構(gòu)想巧妙，對比強烈，情 景相生，色彩鮮明，加上作者又精通音律，注重詞法，寫來音調(diào)和 諧，辭句精煉，委婉含蓄，結(jié)構(gòu)嚴密，體現(xiàn)了婉約派的詞風(fēng)。
任務(wù)二：圍繞黍離之悲： 賞煉字之妙，品手法之巧。
能否用文中的三個詞來表 現(xiàn)揚州城的昔盛今衰及盛 衰之因。
l 昔盛：淮左名都，竹西佳處，
過春風(fēng)十里
l 今衰：盡薺麥青青。廢池喬木，
猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒， 都在空城。
l 原因：自胡馬窺江去后：戰(zhàn)爭：
毀滅一座城池，一個民族，千 萬個家庭。
任務(wù)三：梳理出表現(xiàn)揚州盛衰的句 子：細細品鑒煉字和手法， 感受盛衰。
本詞提到次數(shù)最多的古人是誰？找出相關(guān)句子，并 分析其手法和作用！
l杜牧：——引用、用典——揚州城：昔盛：反襯如今
的衰敗：
1.淮左名都，竹西佳處，
2.過春風(fēng)十里——春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如——青
樓林立，歌妓如云ꢀ
本詞提到次數(shù)最多的古人是誰？找出相關(guān)句子，并 分析其手法和作用！
3、縱豆蔻詞工——娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初——
青樓林立，歌妓如云。
4、青樓夢好，難賦深情——落魄江湖載酒行，楚腰纖細掌
中輕。十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名《遣懷》——青樓
林立，歌妓如云。
在當時一個地方青樓林立，歌妓如云：商業(yè)氣息濃，經(jīng)
濟發(fā)達。
本詞提到次數(shù)最多的古人是誰？找出相關(guān)句子，并 分析其手法和作用！
5、二十四橋仍在，——二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫 ？” 《 寄揚州韓綽判官》：
介紹二十四橋：一種認為是24座橋，一種認為是一座橋（特殊： 二十四米長、二十四個臺階和石柱，二點四米寬等）——火樹銀花合， 星橋鐵鎖開。（唐.蘇味道）；清明上河圖。
作用：
杜牧詩讓人想起昔日揚州繁盛的情景。而的揚州卻是如此蕭 條，寂寞冷清，兩者形成鮮明對比，撫今思昔，有力地表達了作 者對揚州昔盛今衰的感傷。
揚州在詩中是美好的，在現(xiàn)實中是殘酷的。（杜牧是揚州城 市的形象大使）
用杜牧詩句既能表現(xiàn)揚州昔日之盛，又反襯今日之衰！今 日揚州之衰的句子有哪些？
l今衰之句：
1.盡薺麥青青——荒涼（野生的麥子，說明沒有人工種的麥子）
2.廢池喬木，猶厭言兵：——破�。〝M人、夸張手法、移情于景）
l猶：仍然---自胡馬窺江去后已經(jīng)有12年了，還討厭。戰(zhàn)爭創(chuàng)傷
深重。（作者寫本詞時，宋金隆興和議已達12年之久。南宋朝 廷茍安半壁，朝綱廢弛）
l厭：手法上看：擬人、夸張、側(cè)寫、移情于景。
用杜牧詩句既能表現(xiàn)揚州昔日之盛，又反襯今日之衰！今 日揚州之衰的句子有哪些？
l作用上看：“樹猶如此，人何以堪？”側(cè)寫戰(zhàn)爭的殘酷、
血腥，破壞力大，給老百姓造成巨大心理創(chuàng)傷，談戰(zhàn)色 變。
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l 3、“漸黃昏、清角吹寒，都在空城。”——荒涼，破敗，戰(zhàn)爭還在持續(xù)著。
l 寒：天寒+聲寒+心寒
l 空：營造凄涼、凄慘、蕭瑟、空蕩的意境：（揚州城在金兵鐵騎下曾兩次
被侵<注釋上有：1129年和1161年，作者寫詞時間：1176年>）
l 城外戰(zhàn)爭的號角一直吹響，說明戰(zhàn)爭還在持續(xù)，還會爆發(fā)。城卻是空的，
為什么會如此？為什么沒有軍隊戍守？揚州城有過兩次劫難，難道還要重 蹈覆轍有第三次、第四次嗎？這說明這些年（16年來）統(tǒng)治者不思戍邊， 茍安一隅，不思進取，無憂患意識，疏于防范。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭 州作汴州。
用杜牧詩句既能表現(xiàn)揚州昔日之盛，又反襯今日之衰！今 日揚州之衰的句子有哪些？
l 4、二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲
l 手法：移情于景，擬人，動靜結(jié)合
l 曾經(jīng)的揚州月：天下三分明月夜，無賴二分是揚州（可愛調(diào)皮的）
l 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫（歡鬧喜
慶的）
l 如今的揚州月：冷而無聲。橋仍在，但游橋人不在——物是人非
l 天氣寒冷：月光冷寒（夜雪初霽）
l 月之冷？ 環(huán)境冷清：（當年游橋賞月：人山人海，熙熙攘攘，如今空
城無人）
用杜牧詩句既能表現(xiàn)揚州昔日之盛，又反襯今日之衰！今 日揚州之衰的句子有哪些？
l 冷月無聲：
心冷：月無人欣賞（“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”）
作者對統(tǒng)治者的心灰意冷（統(tǒng)治者不思收復(fù)，醉生夢死）
月之無聲？--無聲是內(nèi)心沉痛的表現(xiàn)。痛而不言，難言；冷的不是月 光，而是寒了百姓的心。
l 波心蕩——河水蕩漾也預(yù)示著國家的動蕩不安和詞人此時此刻的內(nèi)心憂亂，
棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。
用杜牧詩句既能表現(xiàn)揚州昔日之盛，又反襯今日之衰！今 日揚州之衰的句子有哪些？
5、念橋邊紅藥，年年知為誰生
l 芍藥：古代男女相約見面時相贈之物----維士與女，伊其將謔，贈之以勺藥。芍
藥的別名叫將離。
l 紅藥：（紅色的芍藥）---樂景寫哀情；以景作結(jié)；委婉含蓄，無人欣賞，無心去
賞，只能是‘驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨’，揚州 芍藥甲天下，春天來臨，看到的不是紅杏枝頭春意鬧的盎然生機，不是萬紫千紅 總是春的姹紫嫣紅，而是無量春愁無量恨，一時都向指尖鳴的愁苦；春風(fēng)春雨愁 殺人的凄涼。
l 花開的越紅越艷——突顯揚州城的悲涼和破敗——作者內(nèi)心的痛感越強越濃。
（黍離之悲）
小結(jié)
姜夔的詞，是由凄清的境界和幽冷的色調(diào)及作者" 少年情事老來悲"的惆悵心情所形成的"清冷"風(fēng)格。 這首詞抒發(fā)了詞人“黍離之悲”，作者即事寫景， 觸景生情，情景交融，抒發(fā)了內(nèi)心的郁憤，表達出 一片愛國深情。
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