統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《一個消逝了的山村》PPT免費課件，共26頁。
本課目標(biāo)
1.了解作者及寫作背景， 整體感知課文，梳理文 章內(nèi)容。
2.了解詩歌基本知識 3.了解文章深刻內(nèi)涵。
背景介紹
馮至（1905-1993），現(xiàn)代著名詩人。原名馮承植，河北涿縣人。
1921年考入北京大學(xué)，1923年后受到新文化運動的影響開始發(fā)表 新詩。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》，1929年8月出版 第二部詩集《北游及其他》，記錄自己大學(xué)畢業(yè)后的哈爾濱教 書生活。1930年赴德國留學(xué)，其間受到德語詩人里爾克的影響。 五年后獲得哲學(xué)博士學(xué)位，返回戰(zhàn)時偏安的昆明任教于西南聯(lián) 大任外語系教授。1941年他創(chuàng)作了一組后來結(jié)集為《十四行集 》的詩作，影響甚大。馮至的小說與散文也均十分出色，小說 的代表作有二十年代的《蟬與晚秋》、《仲尼之將喪》，四十 年代的《伍子胥》等；散文則有1943年編的《山水》集。魯迅 稱他是“中國最為杰出的抒情詩人”。他的散文也寫得清新明 澈，別具一格。
背景介紹
文章選取了一個已經(jīng)消逝了的山村的自然風(fēng)物， 加上作者豐富的想象，把一個山村的過去和現(xiàn)在 呈現(xiàn)在讀者面前，賦予對自然、對人生的獨特感 悟，抒發(fā)作者對滋養(yǎng)自己的美好家園的熱愛之情， 表達作者珍愛自然、珍愛生命、珍愛和平以及共 創(chuàng)和平家園的美好愿望。
貳、文本梳理
梳理文章
第一部分（1-3）：點出作者居住的山村隱藏著一 段興衰史，引人關(guān)注平凡的山水。
第二部分（4-10）：作者由眼前之景生發(fā)聯(lián)想， 抒發(fā)了獨特的人生感悟。
第三部分（11）：總述自然風(fēng)物給作者的啟迪， 事物在生命的深處有著某種聯(lián)系。
藝術(shù)手法
在筆法上，全文構(gòu)思的結(jié)構(gòu)方式是相似的：作者選取了一個 已經(jīng)消逝山村的自然風(fēng)物，疊加作者豐富的想象，把一個山 村的過去和現(xiàn)在交替呈現(xiàn)在讀者面前，賦予對自然、對人生 的獨特感悟，讓人生發(fā)出時空變幻、物是人非的慨嘆，寄予 了作者珍愛自然、珍愛生命、共創(chuàng)和平家園的美好愿望。 馮至在這篇《一個消逝了的山村》中運用了靈活多變的敘述 方式，包括表達方式和句式的變化，主要體現(xiàn)在描寫、議論、 抒情等表達方式的多樣轉(zhuǎn)換，以及句式的長短變化、整散結(jié) 合。馮至敘述方式的多變最大得因于其多種表達方式的靈活 轉(zhuǎn)換，這是馮至散文意蘊深遠，極具詩的特質(zhì)的一大原因。
梳理文章
①作者猜想山村隱藏興哀史的依據(jù)是什么？
②作者描繪了哪些風(fēng)物作為感懷的載體？
③作者抒發(fā)了什么樣的人生感懷？
梳理文章
①作者猜想山村隱藏興哀史的依據(jù)是什么？ 主要句子： 但是一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密。 過了許久，我才知道，這里實際上有過村落。 使我們想到有些地方曾經(jīng)和人發(fā)生過關(guān)系，都隱藏著 一小段興衰的歷史吧。 ②作者描繪了哪些風(fēng)物作為感懷的載體？ 眼前小溪、鼠麴草、彩菌、有加利樹、野狗、鹿子。
梳理文章
③作者抒發(fā)了什么樣的人生感懷？ 人類歷史短暫，而大自然永恒 人類歷史的興衰，多因人事 自然是美好的，值得我們珍惜 自然滋養(yǎng)人類，人類應(yīng)該懂得敬畏、感恩自然 自然滋養(yǎng)人類，人類聲息相通，人與自然、人與人應(yīng) 該和平共處
梳理文章
（1）我在那條路上走時，好像是走著兩條道路，一條路引 我走近山居，另一條路是引我走到過去。 一條路通向現(xiàn)實，一條路連接歷史，小山村是連接點，在小 山村里，我們能督導(dǎo)一切。 （2）我深深理解了古人一首情詩里的句子：“日日思君不 見君，共飲長江水。” 引用詩句使文章富有文采，增添了文章的文化底蘊。這兩句 詩表明人和人之間，不管是時間或空間把他們隔離得有多么 遠，彼此的生命都有聲息相通的地方。
梳理文章
（3）在夕陽里一座山丘的頂上，坐著一個村女，她聚精會 神地在那里縫什么，一任她的羊在遠遠近近的山坡上吃草， 四面是山，四面是樹，她從不抬起頭來張望一下，陪伴著她 的是一叢一叢的鼠曲從雜草中露出頭來。
少女從形象到品質(zhì)都像鼠麹草，如鼠麹草一般謙虛、純潔、 美好而堅強，小小的生命舍棄了浮夸，但默默擔(dān)負著一個大 宇宙的全部秘密。
梳理文章
（4）我看見這幅圖像，覺得我隨身帶來的紛擾都變成深秋 的黃葉，自然而然地凋落了。
山村的寧靜能讓人消除塵世的紛擾，回歸到生命的寧靜。謙 虛、純潔、堅強的小草，質(zhì)樸的村女，讓作者知道一個小生 命是怎樣鄙棄了一切浮華，孑然一身擔(dān)當(dāng)者一個大宇宙。作 者在這種聯(lián)想中感悟到生命的真諦。
梳理文章
（5）第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的茵子，俯拾皆是：有 的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭 色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。
運用了比喻和排比的修辭手法。形象地描繪了太陽出來后， 草聞茵子的色彩斑斕和旺盛的生命力。
梳理文章
（6）在風(fēng)雨如晦的時刻，我踏著那村里的人們也踏過的土 地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀，但在生命的深處，卻和 他們有著意味不盡的關(guān)連。
“風(fēng)雨如晦的時刻”即作者寫作的年代：1942年，也是一個 浩劫的年代。作者的感悟帶 有濃厚的時代色彩，寄予了珍 愛自然，珍愛生命，珍愛和平，共創(chuàng)人類美好家園的愿望， 這也是作者寫作本文的用意所在。 作者認為人與人，只要有相聯(lián)系的事物，不管時空的間隔有 多遠，彼此的生命都有聲息相通的地方。如今土地上的一切 曾經(jīng)以坦白和恩惠對待那消逝了的村莊，現(xiàn)今居住的村莊同 樣給了我的生命許多滋養(yǎng)。
叁、知識梳理
知識梳理
孑然一身：孑：單獨。孤孤單單一個人。 赭色：中國傳統(tǒng)色彩名詞，紅色、赤紅色、深紅色。 蕭疏：凄涼的，孤寂的；清冷疏散;稀稀落落的。 嗥叫：形容動物的大聲嚎叫。 風(fēng)雨如晦：指白天刮風(fēng)下雨，天色暗得像黑夜一樣。形容政治 黑暗，社會不安。 俯拾皆是：只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。
知識梳理
俯拾皆是 比比皆是
“比比皆是”,到處都是,形容很多。
“俯拾皆是”,彎腰就可以拾到，形容很多，很容易得到。
肆、歸納總結(jié)
背景介紹
文章選取了一個已經(jīng)消逝了的山村的自然風(fēng)物， 加上作者豐富的想象，把一個山村的過去和現(xiàn)在 呈現(xiàn)在讀者面前，賦予對自然、對人生的獨特感 悟，抒發(fā)作者對滋養(yǎng)自己的美好家園的熱愛之情， 表達作者珍愛自然、珍愛生命、珍愛和平以及共 創(chuàng)和平家園的美好愿望。
藝術(shù)手法
在筆法上，全文構(gòu)思的結(jié)構(gòu)方式是相似的：作者選取了一個 已經(jīng)消逝山村的自然風(fēng)物，疊加作者豐富的想象，把一個山 村的過去和現(xiàn)在交替呈現(xiàn)在讀者面前，賦予對自然、對人生 的獨特感悟，讓人生發(fā)出時空變幻、物是人非的慨嘆，寄予 了作者珍愛自然、珍愛生命、共創(chuàng)和平家園的美好愿望。 馮至在這篇《一個消逝了的山村》中運用了靈活多變的敘述 方式，包括表達方式和句式的變化，主要體現(xiàn)在描寫、議論、 抒情等表達方式的多樣轉(zhuǎn)換，以及句式的長短變化、整散結(jié) 合。馮至敘述方式的多變最大得因于其多種表達方式的靈活 轉(zhuǎn)換，這是馮至散文意蘊深遠，極具詩的特質(zhì)的一大原因。
感 謝 聆 聽
... ... ...
關(guān)鍵詞：一個消逝了的山村PPT課件免費下載，.PPTX格式；
