全站首頁(yè)|PPT模板|PPT素材|PPT背景圖片|PPT圖表|PPT下載 下載幫助|文章投稿
第一PPT > PPT課件 > 語(yǔ)文課件 > 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè) > 《蘭亭集序》PPT免費(fèi)課件

《蘭亭集序》PPT免費(fèi)課件

《蘭亭集序》PPT免費(fèi)課件 詳細(xì)介紹:

《蘭亭集序》PPT免費(fèi)課件《蘭亭集序》PPT免費(fèi)課件

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《蘭亭集序》PPT免費(fèi)課件,共44頁(yè)。

素養(yǎng)目標(biāo)

1.了解作者及相關(guān)背景,掌握文中的重要實(shí)詞、虛詞、句式、詞類活用、文化常識(shí)等文言知識(shí)點(diǎn)。

2. 理清文章樂(lè)—痛—悲的情感變化及其原因,感受文章敘事、寫(xiě)景、抒情、議論有機(jī)交融的特點(diǎn)。

3. 結(jié)合背景,深入探究作者“生死觀”的可貴之處。

4. 品味文章以散句為主,間以駢句點(diǎn)染,語(yǔ)言清暢精警的特點(diǎn),并背誦全文。 

作者簡(jiǎn)介

王羲之(303—361),字逸少。祖籍瑯玡臨沂(今山東臨沂),后遷居會(huì)稽山陰(今浙江紹興)。歷任秘書(shū)郎、寧遠(yuǎn)將軍、江州刺史,后為右軍將軍,世稱“王右軍”。

王羲之七歲就擅長(zhǎng)書(shū)法,十二歲時(shí)得其父所藏之書(shū)學(xué)習(xí)筆法。又從衛(wèi)夫人學(xué)書(shū),融匯古今,獨(dú)創(chuàng)一家。時(shí)人稱其筆勢(shì)“飄若浮云,矯若驚龍”。其書(shū)法作品《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”,為歷代書(shū)法家所推崇。其子王獻(xiàn)之書(shū)法亦佳,世人合稱“二王”。

王羲之在詩(shī)文創(chuàng)作上也有獨(dú)到之處,其文用筆洗練,不尚辭藻而多情致。主要作品有《王右軍集》《蘭亭集序》。 

題目解說(shuō)

東晉穆帝永和九年(353),王羲之和當(dāng)時(shí)的名士謝安、孫綽等人,于三月三日在會(huì)稽郡山陰的蘭亭集會(huì)。他們曲水流觴〔流觴(shāng),把盛酒的杯浮在水面從上游放出〕,飲酒賦詩(shī),暢敘幽情。事后,將詩(shī)作集成,由王羲之寫(xiě)成此序。 

知識(shí)卡片

序,又名“序言”“前言”“引言”。列于卷首叫“序”,附于卷末叫“跋”。

其作用在于推薦介紹某人著作,說(shuō)明寫(xiě)作過(guò)程、寫(xiě)作目的、主要內(nèi)容或說(shuō)明一些同本書(shū)有關(guān)的事情,幫助讀者更好地去閱讀或理解此書(shū)。

序言有作者本人寫(xiě)的,叫“自序”;也有請(qǐng)他人寫(xiě)的,叫“他序”。他序除了介紹著作外,還有一些評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

古人宴集時(shí),常常一同賦詩(shī),詩(shī)后公推一人作序,是為宴集序,如《蘭亭集序》,屬書(shū)序。雖無(wú)聚會(huì),也作文相贈(zèng),以表惜別、祝愿、勸勉之意,是為贈(zèng)序,如

宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》。 

寫(xiě)作背景

《晉書(shū) • 王羲之傳》說(shuō):“會(huì)稽有佳山水,名士多居之,謝安未仕時(shí)亦居焉。”王羲之

與朋友們徜徉于會(huì)稽的名山秀水之間,詩(shī)酒風(fēng)流,逍遙度日。其中最有名的一次聚會(huì),便是

東晉穆帝永和九年(353)三月三日的蘭亭之會(huì)。聚會(huì)源于古代三月上巳日的“修禊(xì)”

這一習(xí)俗。此次聚會(huì)名流薈萃,規(guī)模宏大,與會(huì)者多達(dá) 41 人。為了增加趣味,采取流觴賦詩(shī)

的方法,流觴所至,即席賦詩(shī)。共成詩(shī) 37 首,編為《蘭亭集》,王羲之當(dāng)場(chǎng)揮毫作《蘭亭集

序》。

兩晉時(shí)期,統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋、殘殺的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,以致“魏晉……名士少有全

者”。所以士大夫們普遍崇尚老莊之學(xué),追求清靜無(wú)為、自由放任的生活。王羲之在《蘭亭

集序》中則表述了不同于老莊思想的人生觀。在王羲之看來(lái),“一死生為虛誕,齊彭殤為妄

作”,對(duì)生的執(zhí)著、對(duì)死的排斥是人所共有的感情,這就徹底否定了老莊“齊生死”的觀點(diǎn)。 

資料鏈接

“流觴曲水”的習(xí)俗

“流觴曲水”之俗,溯其源流,得從夏歷三月上巳這一古老節(jié)日說(shuō)起。上巳,是夏歷三月上旬的巳

日,也是我國(guó)古代一個(gè)祓除禍災(zāi)、祈降吉福的節(jié)日。遠(yuǎn)在秦漢以前的周朝,已有于水濱祓禊之俗。朝廷

會(huì)指定專職的女巫掌管此事。祓禊是通過(guò)洗濯身體,以除去兇疾的一種祭祀儀式。在《詩(shī)經(jīng)•鄭風(fēng)•溱洧

》中,就涉及了當(dāng)時(shí)鄭國(guó)的人們每逢三月上巳日便手執(zhí)蘭草,招魂續(xù)魄,祓除不祥的習(xí)俗。

到了漢代,三月上巳才被確定為節(jié)日。每逢該日,官民都去水邊洗濯。這種風(fēng)俗不僅在民間風(fēng)行,

連帝王后妃也去臨水除垢,祓除不祥。后來(lái),此習(xí)俗又進(jìn)一步演變?yōu)榕R水宴飲。魏晉以后,人們將上巳

節(jié)正式固定在夏歷三月初三,作為歲時(shí)節(jié)令中的重要節(jié)日。所有臨水祓禊及水濱宴會(huì)活動(dòng)都在這天進(jìn)行。

“流觴曲水”是從上巳節(jié)中派生出來(lái)的一種習(xí)俗。那時(shí),人們?cè)谂e行祓禊儀式后,坐在曲水之旁,

在上流放置酒杯,任其順流而下,酒杯流到誰(shuí)的面前,誰(shuí)就取來(lái)飲酒,彼此相樂(lè),故稱為“流觴曲水”。 

課文翻譯與賞析

春季的末

一個(gè)月

縣名 介詞結(jié)構(gòu)后置

永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會(huì)于會(huì)稽山陰之

舉行 都  一種祭禮

蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻

高高的竹子

映襯、圍繞 省略動(dòng)詞賓語(yǔ)

嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右,引以為流觴

排列 旁邊 樂(lè)器  形作名 酒杯 作詩(shī)

曲水,列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足

名詞作動(dòng)詞喝酒 以暢敘幽情。 

參考譯文

永和九年,這年是癸丑年,三月初,(名士們)在會(huì)稽郡山陰

縣的蘭亭集會(huì),在水邊進(jìn)行消災(zāi)求福的活動(dòng)。許多賢才都來(lái)了,有

年輕的,也有年長(zhǎng)的都聚集在一起。這里有高大的山和險(xiǎn)峻的嶺,

有茂密的樹(shù)林和高高的竹子,又有清水急流,(在亭的)左右輝映

環(huán)繞,把水引到(亭中)環(huán)形水渠里來(lái),使酒杯漂流水上(供人們

取飲),人們?cè)谇赃吪帕卸。雖然沒(méi)有管弦齊奏的盛況,一

邊飲酒一邊賦詩(shī),也足以痛快地表達(dá)各自幽深內(nèi)藏的感情。 

這 和風(fēng) 之:定語(yǔ)后置的標(biāo)志

是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之

自然界的萬(wàn)物 用來(lái) 使動(dòng)用法使縱展,使敞開(kāi)

大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽(tīng)

窮盡 實(shí)在

之娛,信可樂(lè)也。

值得 

參考譯文

這一天,天氣晴朗空氣清新,和風(fēng)吹來(lái)心情舒暢。向上看

廣大無(wú)邊的天空,向下看豐富繁多的萬(wàn)物,借以縱展眼力,開(kāi)

暢胸懷,極盡視聽(tīng)的樂(lè)趣,實(shí)在快樂(lè)! 

群賢畢至 少長(zhǎng)咸集 賢人 

助詞,引起下文 一俯一仰之間 之于 通“晤

夫人之相與,俯仰一世。或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或

” 取消句子獨(dú)立性

有的人 不一樣

因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊,靜躁不同,當(dāng)其

等到 對(duì)……事情 一時(shí) 同“取

欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至;及其所

高興的樣子 滿足

之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間, 到達(dá) 連接

過(guò)去 自然

已為陳?ài)E,猶不能不以之興懷,況修短隨化,終期于盡!

指“向之”句 到、及

古人云:“死生亦大矣。” 豈不痛哉! 

參考譯文

人與人相交往,很快便度過(guò)一生。有的人把自己的抱負(fù)志趣,(與朋友)

在一室之內(nèi)面對(duì)面交談;有的人就著自己所愛(ài)好的事物寄托情懷,不受任何約

束放縱地生活。盡管各人的愛(ài)好千差萬(wàn)別,或好靜或好動(dòng)各不相同,但當(dāng)他們

對(duì)所接觸的事物感到高興時(shí),一時(shí)很自得,快樂(lè)而滿足,竟不覺(jué)得衰老將要到

來(lái);等到他對(duì)自己喜愛(ài)的事物感到厭倦,心情隨著事物的變化而變化,感慨也

就隨著產(chǎn)生了。從前感興趣的事,轉(zhuǎn)眼之間,已成為陳?ài)E了,仍然不能不因此

而引起心中的感慨;何況人的壽命長(zhǎng)短聽(tīng)?wèi){造化,終歸于消亡。古人說(shuō):“死

和生是大事啊。”這怎么不叫人悲痛萬(wàn)分呢? 

 人們常說(shuō):“好花不常開(kāi),好景不常在 ”,天下沒(méi)有不散的筵席。”第三段中, 作者表現(xiàn)了人生俯仰的哪些“痛”? 

痛之一:生命本體的內(nèi)在欲望永難滿足

欣于所遇,所之既倦

痛之二:外在世界的不停流轉(zhuǎn)無(wú)法掌控

向之所欣,已為陳?ài)E

痛之三:個(gè)體生命的短暫有限無(wú)法抗拒

修短隨化,終期于盡 

人生苦短

“人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客。” “人生寄一世,奄忽若飆塵。”

——《古詩(shī)十九首》

人生似虛化,終當(dāng)歸空無(wú)。

——陶淵明

夫天地者,萬(wàn)物之逆旅;光陰者,百代之過(guò)客。而浮生若夢(mèng),為 歡幾何?古人秉燭夜游,良有以也。 ——李 白 

符契。兩半,

可合在一起 面對(duì) 悲傷 每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不

明白 無(wú)根據(jù)

一、齊,作動(dòng)詞。把…看做一樣

能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視

 乃 未成年而死去的人 今,亦猶今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述,雖世  一個(gè)個(gè) 縱使

殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯 這次(集會(huì))的詩(shī)文 情趣

文。 

參考譯文

每當(dāng)我看到古人(對(duì)死生)發(fā)生感慨的原因,(跟我所感慨的)

如同符契那樣相合,總是面對(duì)著(他們的)文章而嗟嘆感傷,心里

又不明白為什么會(huì)這樣。(我)本來(lái)知道,把生和死同等看待是荒

誕的,把長(zhǎng)壽和短命同等看待是妄造的。后人看待今天,也像今人

看待從前一樣,真是可悲。∫虼宋乙灰挥浵聟⒓舆@次聚會(huì)的人,

抄錄了他們的詩(shī)作,盡管時(shí)代不同情況不同,但人們的思想情致卻

是一樣的。后代的讀者讀這本詩(shī)集也將有感于生命這件大事吧。 

第四段俯仰古今,其“悲”與“痛”是一 樣的情感嗎?作者“悲”什么? 

“一死生” “虛誕”

 

“齊彭殤” “妄作”

本文以飽含感情的筆觸、樸素清新的語(yǔ)言,記錄 了蘭亭美景、雅集樂(lè)事,表達(dá)了興盡悲來(lái)的憂傷。 既嘆古今之常情,又悲生命之有限,并由此抒發(fā)了 生死事大、不可虛度此生的感慨,以寄意于后世來(lái) 者。 

結(jié)構(gòu)圖解 

深入探究

1. 如何理解作者的俯仰之“痛”與深沉之“悲”?“悲”和“痛”有何不

同?

痛在:“痛”在個(gè)體生命感情隨外物而變化(情隨事遷)和生命長(zhǎng)短

聽(tīng)?wèi){造化。世間人雖有不同,但遇到自己喜歡的(欣于所遇)時(shí)都會(huì)快然

自足,不作他想;但當(dāng)自己對(duì)所喜愛(ài)或得到的已經(jīng)感到厭倦(所之既倦)

時(shí),就會(huì)心生感慨,痛苦頓生。再者,個(gè)體生命無(wú)論長(zhǎng)短最終都是不可抗

拒地走到生命盡頭(終期于盡),從結(jié)局來(lái)看,的確令人痛苦。 

悲在:“悲”在由個(gè)體生命之痛上升為人類同感生死之悲(興感之由,

若合一契)。作者“悲”古人,是因?yàn)樽髡邔?duì)生命的體驗(yàn)和古人對(duì)生命的體

驗(yàn)極其相似;作者亦“悲”后人,因?yàn)楹笕俗x作者的文章,猶如作者讀古人

的文章,他們也會(huì)詢問(wèn)古今,發(fā)出悲嘆。

“痛”與“悲”的區(qū)別:“痛”是個(gè)體的,是感性的,是淺層情感的直

觀表現(xiàn);“悲”是人類共有的,是理性的,是深層情感的內(nèi)在體驗(yàn)。作者在

“痛”感個(gè)體的人情感多變、命有盡頭后,忽然想起了古往今來(lái)的人都會(huì)感

到生命的無(wú)常,自然想到后人難免也會(huì)有同感,那么這就是整個(gè)人類群體無(wú)

法回避也無(wú)法改變的悲哀。 

2.文章第 1、2 段概述了蘭亭集會(huì)的情況,說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)有“信可樂(lè)也”的感受。

作者產(chǎn)生“信可樂(lè)也”的感受的原因是:

① 前來(lái)聚會(huì)的人很多。“群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。”

② 聚會(huì)的地點(diǎn)環(huán)境優(yōu)美。“有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。”

③ 聚會(huì)時(shí)的活動(dòng)文雅有趣。“流觴曲水”是文人雅士喜歡的游樂(lè)形式, “一觴一詠,

亦足以暢敘幽情”。

④ 聚會(huì)時(shí)天氣清朗。正值春日, “天朗氣清,惠風(fēng)和暢”,可以“游目騁懷”“極

視聽(tīng)之娛”。

也可以概括為兩個(gè)原因:一是一觴一詠,足以暢敘幽情;二是可以游目騁懷,足以

極視聽(tīng)之娛。 

3. 用自己的話概括第 3 段議論的中心問(wèn)題。想一想,作者的感情怎樣由“樂(lè)”

轉(zhuǎn)而為“痛”?

文章第 3 段議論的中心問(wèn)題是生死觀。

作者由開(kāi)始時(shí)“信可樂(lè)也”的感覺(jué),聯(lián)想到人的兩種不同生存狀態(tài)。美麗

的山水、盡情的歡娛,可以令人忘記煩憂, “暫得于己,快然自足”。但是,

不知不覺(jué)中時(shí)光已經(jīng)流逝, “不知老之將至”,等到時(shí)過(guò)境遷后,往日的美好

已經(jīng)成為陳?ài)E。想到此處作者不免感慨橫生,引出人生苦短的悲嘆——“死生

亦大矣”,自然轉(zhuǎn)為“痛”的感覺(jué)。 

4.文章第一部分抒樂(lè),第二部分抒悲,是不是顯得突兀?為什么?

不突兀。

因?yàn)樘m亭聚會(huì)自然是樂(lè)事,但是有聚必有散,“天下沒(méi)有不散的筵席”。

聚會(huì)難而短,分離易而長(zhǎng)。這種歡聚難常的感觸已經(jīng)使人情緒低落;而由聚散

再想到人生之短促、死生之離別,更令人悲從中來(lái)。其實(shí),在中國(guó)古典文學(xué)作

品中,描述聚會(huì)的歡樂(lè)后,因感人生無(wú)常而轉(zhuǎn)入悲傷的例子,俯拾即是?梢(jiàn),

聚散、生死這股悲涼之霧,始終籠罩著文學(xué)家的心靈。本文由樂(lè)轉(zhuǎn)悲,也就不

足為怪了。而且作者在深沉的悲嘆之中,暗含著對(duì)人生的眷念和熱愛(ài),與上文

的樂(lè)生之旨契合無(wú)間。 

5.本文表現(xiàn)手法多樣,熔寫(xiě)景、敘事、抒情、議論于一爐,試結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)

行分析。

①寫(xiě)景。如以“崇山峻嶺,茂林修竹”寫(xiě)山,以“清流激湍,映帶左右”

寫(xiě)水,以此將蘭亭四周的景色寫(xiě)得清幽爽心。

②敘事。如“引以為流觴曲水,列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛,一觴一詠,

亦足以暢敘幽情”,記的是游宴的情形,所用皆普通詞匯,極少形容詞,卻將

宴會(huì)中重要的細(xì)節(jié)都寫(xiě)了出來(lái),也表現(xiàn)了與會(huì)人士的高雅情致。 

③抒情。如“情隨事遷,感慨系之”,說(shuō)出了古往今來(lái)人們的普遍感受。

作者在回憶往事時(shí),盡管感情已經(jīng)發(fā)生變化,但仍免不了產(chǎn)生這樣或那樣的感

慨。又如“臨文嗟悼”,寫(xiě)出了許多人讀古人文章時(shí)的共同體驗(yàn),引起了人們

在感情上的共鳴。

④議論。第3 段緊承上段的“仰觀”“俯察”興感抒懷,發(fā)表議論,由聚

想到散,由宴集想到人生,闡發(fā)了生命短暫、歡樂(lè)有終的感慨,強(qiáng)調(diào)了“生”

與“死”的問(wèn)題。最后一段闡明了自己的生死觀并敘述了作序的原因。

這種熔寫(xiě)景、敘事、抒情、議論于一爐的表現(xiàn)手法,使文章真切自然,極

富情致和理趣。 

6.有人認(rèn)為王羲之的這篇序是為了批評(píng)魏晉名士虛無(wú)的思想而作的,你怎么看待這個(gè)觀點(diǎn)?請(qǐng)

探究作答。

東晉是名士云集的時(shí)代,大部分文人雅士崇尚佛老思想,談玄之風(fēng)盛行,務(wù)虛不務(wù)實(shí),主

張消極無(wú)為。有的逃離社會(huì),寄情山水,呼嘯山野;有的執(zhí)著于生死,沉迷于煉丹服藥,希求

虛幻的長(zhǎng)生;有的悲觀絕望,終日飲酒,醉生夢(mèng)死。而且更為重要的是,當(dāng)時(shí)的社會(huì)以此種生

命意識(shí)和人生態(tài)度為時(shí)尚與潮流,凡此種人的形跡,常被稱為“名士風(fēng)度”?梢(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的

整體意識(shí)是消極的。

王羲之在這篇序里,顯然對(duì)這種風(fēng)氣進(jìn)行了委婉的批評(píng),這體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是明確生

老病死是自然造化使然,并非人力所能左右,所謂“修短隨化,終期于盡”;二是從積極向上

的態(tài)度出發(fā),否定了“一死生”“齊彭殤”的虛無(wú)思想。在那樣一種時(shí)代氛圍下,這樣的聲音,

確實(shí)具有警世作用。從這一點(diǎn)講,將此文看作批評(píng)魏晉名士虛無(wú)思想的作品,亦未嘗不可。 

7.袁宏道說(shuō)《蘭亭集序》“于死生之際,感慨尤深”,你認(rèn)為王羲之的生死觀可貴在

哪些方面?

在《蘭亭集序》中,王羲之的可貴之處在于:他既不因?yàn)橐鎸?duì)苦痛而去回避人

必有一死的現(xiàn)實(shí),也不因這樣的自然規(guī)律無(wú)法逃避而“活在當(dāng)下”;他敢于直面現(xiàn)實(shí),

并承擔(dān)直面現(xiàn)實(shí)的痛苦。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到死亡的痛苦,所以他珍視如蘭亭集會(huì)這樣的歡樂(lè),

看重生機(jī)勃勃的自然;因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到一切終將消逝,所以他并不沉溺于各種快樂(lè)之中,

而是用哲人的目光審視它們;因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到生死之嘆貫串古今,所以他寄望后人能與蘭

亭諸賢心靈相通。因?yàn)橛辛送纯,所以珍惜歡樂(lè);因?yàn)橛辛送纯,所以思考生命;?/p>

為有了痛苦,所以寄情未來(lái):這可能就是《蘭亭集序》能夠打動(dòng)古今無(wú)數(shù)讀者的重要

原因吧。 

課堂訓(xùn)練

1.對(duì)下列加色詞語(yǔ)的解釋,都正確的一項(xiàng)是 ()

A.雖趣舍萬(wàn)殊 趣:趨向,取向

所以游目騁懷 騁:奔跑

B. 足以極視聽(tīng)之娛 極:窮盡

其致一也 致:達(dá)到、實(shí)現(xiàn)

C.悟言一室之內(nèi) 悟:領(lǐng)悟

終期于盡 期:期限

D.信可樂(lè)也 信:實(shí)在

不能喻之于懷 喻:明白ꢀꢀꢀ

答案:D 解析:A. 騁:使……放開(kāi)、敞開(kāi)。B. 致:思想情趣。C. 悟:通“晤”,面對(duì)面。期:至、及。ꢀꢀ 

2.下列各項(xiàng)中加色詞的意義和用法,都相同的一項(xiàng)是 ()

A. 及其所之既倦 不知老之將至

B. 猶不能不以之興懷 引以為流觴曲水

C. 或因寄所托 因擊沛公于坐

D. 當(dāng)其欣于所遇 亦將有感于斯文

答案:D

解析:A. 動(dòng)詞,往、到達(dá)/ 助詞,用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性。B.

介詞,因/ 介詞,把。C. 介詞,依、隨著/ 副詞,趁機(jī)。D. 都是介詞,引

出動(dòng)作的對(duì)象,對(duì),對(duì)于。 

3.下列句中加色的詞語(yǔ),與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()

A. 感慨系之矣 B. 樊將軍以窮困來(lái)歸丹

C. 或取諸懷抱 D. 俯察品類之盛

答案:A

解析:A. 古今義均為“有所感觸而慨嘆”;B. 古義為“處境困難,走投

無(wú)路”,今義為“生活貧窮,經(jīng)濟(jì)困難”;C. 古義為“胸懷抱負(fù)”,今義

指“抱在懷里,胸前,心里存有”;D. 古義為“自然界的萬(wàn)物”,今義為

“種類”。 

4.下列各句中加色的詞,按照用法分類正確的一項(xiàng)是 ()

① 群賢畢至ꢀ② 映帶左右ꢀ③齊彭殤為妄作ꢀ④ 一觴一詠ꢀ⑤ 所以游目騁懷ꢀ⑥ 越國(guó)

以鄙遠(yuǎn)ꢀ⑦ 若不闕秦,將焉取之ꢀ⑧ 吾妻之美我者

A.①⑥/②⑤/③④/⑦⑧ B.①⑥/②④/③⑧/⑤⑦

C.①③/②⑤/④⑦/⑥⑧ D.①④/⑤⑦/②⑥/③⑧

答案:B

解析:①⑥形容詞用作名詞;②④名詞用作動(dòng)詞;③⑧形容詞的意動(dòng)用法;⑤⑦動(dòng)詞的

使動(dòng)用法。 

... ... ...

關(guān)鍵詞:蘭亭集序PPT課件免費(fèi)下載,.PPTX格式;

《蘭亭集序》PPT免費(fèi)課件 下載地址:

本站素材僅供學(xué)習(xí)研究使用,請(qǐng)勿用于商業(yè)用途。未經(jīng)允許,禁止轉(zhuǎn)載。

與本課相關(guān)的PPT課件:

  • 《蘭亭集序》PPT免費(fèi)下載

    《蘭亭集序》PPT免費(fèi)下載

    統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《蘭亭集序》PPT免費(fèi)下載,共20頁(yè)。 中國(guó)古代書(shū)畫(huà)史上聲名顯赫的《蘭亭集序》?上,唐太宗仰慕斯文,彌留之際,死抓真跡不放,將其帶入昭陵殉葬,我們今天所見(jiàn) 的只是摹本。全文324個(gè)字,個(gè)個(gè)筆墨酣暢,特別是20個(gè)之字, 各具..

  • 《蘭亭集序》PPT課件下載

    《蘭亭集序》PPT課件下載

    統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《蘭亭集序》PPT課件下載,共29頁(yè)。 新課導(dǎo)入 素有書(shū)圣美譽(yù)的王羲之不僅擅長(zhǎng)書(shū)法,也擅長(zhǎng)詩(shī)文。書(shū)法作品《蘭亭集序》被后世評(píng)論者譽(yù)為天下第一行書(shū)(出示臨摹圖),只可惜我們看到的是臨摹本,據(jù)說(shuō)其真跡已隨唐太宗葬入昭陵。但..

  • 《蘭亭集序》PPT教學(xué)課件

    《蘭亭集序》PPT教學(xué)課件

    人教版高中語(yǔ)文必修三《蘭亭集序》PPT教學(xué)課件,共25頁(yè)。 《蘭亭集序》PPT課件包含寫(xiě)作背景、基礎(chǔ)知識(shí)、全文分析、名家點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容。 《蘭亭集序》又名《蘭亭宴集序》、《蘭亭序》、《臨河序》、《禊序》和《禊貼》。東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日,..

  • 《蘭亭集序》PPT下載

    《蘭亭集序》PPT下載

    《蘭亭集序》PPT下載 第一部分內(nèi)容:基礎(chǔ)積累 王羲之,字逸少。東晉書(shū)法家、文學(xué)家。東晉瑯邪臨沂人,世居會(huì)稽山陰。出身于士族名門(mén),是東晉政治家王導(dǎo)的從子。青年時(shí)期有美譽(yù),朝廷召他為侍中、吏部尚書(shū),都辭謝不就。后任右軍將軍,會(huì)稽內(nèi)史,世稱王右軍。..

  • 《蘭亭集序》PPT課件

    《蘭亭集序》PPT課件

    《蘭亭集序》PPT課件 第一部分內(nèi)容:王羲之其人其書(shū)其事 1、王羲之其人 王羲之(303361),字逸少,瑯邪臨沂人(今屬山東)。官至右軍將軍,會(huì)稽內(nèi)史,故后世稱為王右軍。他出身于兩晉的名門(mén)望族。王羲之十二歲時(shí)經(jīng)父親傳授筆法論,語(yǔ)以大綱,即有所悟。他小時(shí)后..

  • 《蘭亭集序》PPT

    《蘭亭集序》PPT

    《蘭亭集序》PPT 第一部分內(nèi)容:學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.鑒賞漢、魏、晉詩(shī)歌的情趣和藝術(shù)魅力; 2.了解五言詩(shī)的特點(diǎn),有感情地誦讀并背誦這兩首詩(shī)。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 引導(dǎo)..

熱門(mén)PPT課件
最新PPT課件
相關(guān)PPT標(biāo)簽