人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《平移》圖形的運(yùn)動PPT教學(xué)課件下載，共19頁。
復(fù)習(xí)舊知
生活中你見過那些平移現(xiàn)象？
銳利：指感覺靈敏。本文指孩子的想象靈敏。
自學(xué)提示
(1)觀察例3中平移后的圖形，找到向右平移7格和向上平移5格后的圖形，找到每個圖形的對應(yīng)點(diǎn)。數(shù)一數(shù)，每個圖形的對應(yīng)點(diǎn)平移的距離相同嗎？
(2)用這個方法，填寫圖中的(ꢀꢀ)。
(3)比一比，圖形平移前后大小和方向有沒有發(fā)生變化？什么發(fā)生變化了？
畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。
向上平移5格
向右平移7格 向左平移6格
向下平移5格
做一做
畫出平移后的圖形。
平移9格
平移5格
1.把 向右平移4格后得到的 涂上顏色。
2.分別畫出將 向上平移3格、向左平移8格后得到的圖形。
《解決實(shí)際問題》
下面這個圖形的面積是多少？
自學(xué)提綱：
(1)觀察書中演示的方法，試著用剪一剪、拼一拼的方法剪拼圖形。
(2)找出拼成的長方形的長和寬，求出長方形的面積。
(3)和小組同學(xué)交流剪拼的方法，選出一個代表表演自己剪拼的過程。
探究新知
(1)方格紙中的圖形有兩條邊都是曲線，是不規(guī)則圖形，無法直接計(jì)算出圖形的面積。
(2)陰影部分的①處與缺口②處的形狀、大小完全相同。如果先將圖形①剪下來，再向右平移6格，就可以將原圖形轉(zhuǎn)化成長方形了。
鞏固應(yīng)用
1.畫一畫，量一量，算出下面這個火箭的面積。
2.涂色部分占整個圖形的幾分之幾？
圖(1)如何拆分平移可以得到圖(2)？
(2)思路分析
通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，這兩個圖形都是由7個方格組成的，每個圖形左、右兩邊都可以拆分成由2個方格組成的小長方形，中間都是由3個方格組成的大長方形，不同的是中間的大長方形相對于兩邊的小長方形的位置不一樣。
可以先平移其中的1個小長方形，再確定其他部分的位置。
圖(1)如何拆分平移可以得到圖(2)？
(方法不唯一)將圖(1)中左邊的小長方形先向下平移2格，再向右平移10格；中間的大長方形先向下平移4格，再向右平移10格；右邊的小長方形先向下平移2格，再向右平移10格，最后得到圖(2)。
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