《孔乙己》PPT課件5
教學目標
1、了解文章背景,梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
2、掌握文中人物描寫的方法,把握人物性格特點。
3、把握文章主旨,了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。
《孔乙己》寫于1918年冬天,最初發(fā)表于1919年4月《新青年》,后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說,也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。
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小說是一種文學體裁,以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。
1、小說的三要素是( )、( )和( )。
2、小說的故事情節(jié)可分為( )、( )、( )和( )四部分。
3、小說的環(huán)境主要包括( )和( )。
想一想
1、開頭三段先說酒店的大概情況,寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境。
2、提問:前3段的描寫與敘述,對于孔乙己的出場有何作用?
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一、分析層次,理清故事情節(jié)
第一層(4-9)寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會地位(開端、發(fā)展)
第二層(10-11)描寫孔乙己的不幸遭遇(情節(jié)的高潮)
第三層(12-13)交代孔乙己的悲慘結(jié)局(情節(jié)的結(jié)局)
賞析第二部分
1、找出孔乙己的外貌描寫,討論,從中可以看出些什么?
2:文章第二部分介紹了有關(guān)孔乙己的哪些生活片斷?請找出來并分別加以評析。
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作者為什么給他取名為“孔乙己”并以此為題?
小結(jié):“孔乙己”是從“上大人孔乙己”截取下來的。用“孔乙己”作為滿口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅號,并作為小說的題目,既切合人物身分,又是對培養(yǎng)孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視和諷刺,巧妙地暗示了小說批判的對象。
因此,這個題目既表現(xiàn)了人物性格,又突出了文章的中心。
主題思想
這篇小說,通過對孔乙己后半生幾個生活片斷的描述,成功地塑造了封建末期倍受科舉制度摧殘的下層知識分子的形象,控訴了封建制度的罪惡,揭示了國民冷漠、麻木的精神狀態(tài)。
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