人教版七年級數學下冊《統(tǒng)計調查》數據的收集、整理與描述PPT課件(第2課時)，共32頁。
學習目標
1. 了解抽樣調查及相關概念.
2. 了解抽樣調查的必要性和簡單隨機抽樣調查，并能解答簡單的問題.
3. 通過抽樣調查和簡單隨機抽樣調查的應用，初步體會樣本估計總體的思想.
探究新知
抽樣調查的有關概念
某校有2000名學生,要想了解全校學生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，怎樣進行調查？
如果采用全面調查的方式收集數據,不僅花費時間長,而且消耗的人力物力也非常大,你能找出既省時又省力又能解決問題的辦法嗎?
學校的全體學生的愛好情況是我們要考察的全體對象，稱為總體.
抽樣調查是這樣一種方法，它只抽取一部分對象進行調查，然后根據調查數據推斷全體對象的情況．
被抽取的那些個體組成一個樣本.
樣本中個體的數目稱為樣本容量.
形成概念
1.抽樣調查:采用調查部分對象的方式來收集數據, 根據部分來估計整體的情況, 叫做抽樣調查.
2.總體:所要考察對象的全體叫做總體.
3.個體:總體中每一個考察對象叫做個體.
4.樣本:從總體中所抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本.
5.樣本容量:樣本中的個體的數目.
簡單隨機抽樣概念
前面問題中全校有2000多名學生，怎樣選取調查人數，才能較準確地反映出全校學生的情況呢？
可以在全校2000名學生的注冊學號中，隨意抽取100個學號，調查這些學號對應的100名學生.
為了使樣本能較好地反映總體情況，除了有合適的樣本容量外，抽取時還要盡量使每一個個體有相等的機會被抽到．
例如，可以在2000名學生的注冊學號中，隨意抽取100個學號，調查這些學號對應的100名學生．
上面抽取樣本的過程中，總體中每一個個體都有相等的機會被抽到，像這樣的抽樣方法叫簡單隨機抽樣．
抽樣調查是一種方法，它只抽取了一部分對象進行調查，然后根據樣本數據推斷全體對象的情況.
抽樣調查是實際中經常采用的調查方式，如果抽取的樣本得當，就能很好地反應總體情況，否則，抽樣調查的結果會偏離總體情況.
全面調查: 是通過調查總體的方式來收集數據,因而得到的調查結果比較精確;但可能要投入數十倍甚至更多的人力、物力和時間.
抽樣調查: 是通過調查樣本的方式來收集數據,因而調查結果與總體的結果可能存在一些誤差，但投入少、操作方便，而且有時只能用抽樣的方式去調查，比如要研究一批炮彈的殺傷半徑，不可能把所有的炮彈都發(fā)射出去，可見合理的抽樣調查不失為一種很好的選擇.
歸納總結
（1）當調查的對象個數較少，調查容易進行時，我們一般采用全面調查的方式進行.
（2）當調查的結果對調查對象具有破壞性時，或者會產生一定的危害性時，我們通常采用抽樣調查的方式進行調查.
（3）當調查對象的個數較多，調查不易進行時，我們常采用抽樣調查的方式進行調查.
（4）當調查的結果有特別要求時，或調查的結果有特殊意義時，如國家的人口普查，我們仍須采用全面調查的方式進行.
選擇合適的調查方法
下面幾個問題，應該做全面調查還是抽樣調查？
（1）要調查市場上某種食品添加劑是否符合國家標準；
（2）檢測某城市的空氣質量；
（3）調查一個村子所有家庭的收入；
（4）調查人們對保護環(huán)境的意識；
（5）調查一個班級中的學生對建立班級英語角的看法；
（6）調查人們對電影院放映的電影的熱衷程度.
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