部編版七年級語文上冊《秋天的懷念》PPT免費精品課件，共23頁。
一、 朗讀課文，體會作者的情感，說說《秋天的懷念》這個題目包含著怎樣的意味。
（1）課文的感情有一個統一的基調，但各個段落也有節(jié)奏的變化。全文的感情基調是深沉而憂傷的，敘述的語氣平靜而內斂。作者在追悔往事的悲痛情緒中，又有一份領悟生命意義的豁然達觀。
（2）題目的表層意義是文章回憶的往事發(fā)生在秋天，表達的是對母親的懷念。深層意義是“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”暗示著作者經受過命運殘酷的打擊，經歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，才真正體會到母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命的意義。
二、課文平靜的敘述中蘊含著感人的力量，這主要體現在一些細節(jié)中。文中哪些細節(jié)最讓你感動？為什么？可以參考下列細節(jié)，也可以自己再找一些。
1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。
“悄悄”和“偷偷”兩個細節(jié)，可以看出母親深深地理解兒子的痛苦需要發(fā)泄，甚至需要一個人發(fā)泄，她用寬厚的母愛容忍著兒子的暴怒無常，同時又擔憂兒子，怕他有什么過激行為傷害了自己，所以還要“偷偷地聽著我的動靜”。母親躲出去了，她的心卻一刻也沒離開兒子。“悄悄”和“偷偷”的無聲動作背后，是她疼痛不已的心情；下文寫“她又悄悄地進來”時，“眼邊兒紅紅的”的細節(jié)，正是這種心情的流露。
2.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
當“我狠命地捶打這兩條可恨的腿”，喊著“我可活什么勁兒”時，母親“撲過來抓住我的手”，此時的母親是怎樣的痛心焦急！她多么想立刻撲滅兒子輕生的念頭，立刻阻止他的自暴自棄！兒子的痛苦在母親心中已經加倍，母親卻沒有跟兒子一起抱頭痛哭，而是“忍住哭聲”，她是以怎樣強大的毅力克制著自己的悲痛，怎樣努力地給兒子一份堅定的力量��！
3.母親進來了，擋在窗前:“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。
當我“又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”，母親“擋在窗前”，這位細心的母親，唯恐飄零的落葉又勾起兒子悲觀的情緒。她那憔悴的面容，既暗示著絕癥晚期對身體的折磨，又顯示著兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對母親心理的折磨：那央求的神色，表現出屢遭兒子拒絕卻從未改變的關懷與渴望，讀來令人心酸不已。
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