統(tǒng)編版高中語文必修一《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》PPT教學課件下載，共38頁。
素養(yǎng)目標
1. 了解新聞評論尤其是時評的基本知識，掌握其特點。
2. 理清本文的脈絡結(jié)構(gòu)，學習本文運用多種論證方法進行論證的特點 , 體會其生動形象、整散結(jié)合的語言風格。
3. 深入理解工匠精神，探究工匠精神對社會生活的重要作用。
題目解說
題目明確點出了文章的觀點，“工匠精神”是一種內(nèi)在的力量，是“雕琢時代品質(zhì)”的憑借；“雕琢”突出了工匠精神的特點，生動形象； “雕琢時代品質(zhì)”則寫出了“工匠精神”對于國家、社會、時代的意義。
寫作背景
“工匠精神”一詞，最早是由著名企業(yè)家、教育家聶圣哲提出的。在 2016 年的政府工作報告中，李克強總理說“鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。在2017 年 10 月召開的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上，習近平在大會報告中指出： “弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。”近些年來，在媒體上頻頻被提及的“中國智造”“中國創(chuàng)造”“工匠精神”，成為決策層共識，我們的黨和政府大力倡導弘揚“工匠精神”。本文發(fā)表于 2016 年勞動節(jié)前一天 4 月 30 日的《人民日報》第 4 版“人民論壇”，是對中央精神的積極回應，具有重要的輿論導向作用。
主題歸納
本文就“以工匠精神雕琢時代品質(zhì)”的觀點展開論述，從個體、企業(yè)、國家的層面論述了“工匠精神”的豐富內(nèi)涵和重要意義，它關(guān)乎人生價值、生命哲學和人生信念，也關(guān)乎社會風尚、國家形象、時代精神，倡導人人踐行工匠精神。
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