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《與朱元思書》PPT課件9

《與朱元思書》PPT課件9 詳細介紹:

《與朱元思書》PPT課件9《與朱元思書》PPT課件9

《與朱元思書》PPT課件9

教學目標:

1.借助本文掌握常用的文言詞匯。

2.通過理解和分析、熟悉文章每段內容,從而理解全篇。

3、朗讀背誦。

一、導入新課

南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。

二、簡介作者

吳均(469——520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝粱文學家。出身貧寒,好學,有俊才,通史學,善詩文。其詩清新,且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景,文辭清新挺拔,不少人仿效他的文章,稱為“吳均體”。

《與朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。

... ... ...

從視覺來寫:

①“風煙俱凈,天山共色”,作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗,明快秀麗的景色,而且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫,就勾勒出了一個廣闊的空間境界。

②“從流飄蕩,任意東四”,既寫出富春江水陡,山形千回百轉的特色,也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。

③“夾岸高山,皆生寒樹”,中的一個“寒”字,暗示了深秋的時令特征,也寫出了人的主觀感受。

④“負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰”,用擬人的手法,寫出江的兩岸崇山峻嶺,高聳人云的雄奇景色;“競”“爭”二字把靜止的山寫活了,賦予了它們以生命和動感。

從聽覺來寫:

“泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。”:泉水泠泠,鳥鳴成韻,蟬聲不斷,猿嘯無絕,組成了一部美妙的大自然交響曲,繪聲繪色,使人產生親臨其境之感,令人神往。

... ... ...

作業(yè):

1、背誦《與朱元思書》。準備默寫。

2、完成《評價手冊》上的練習。

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