《泰山日出》PPT課件3
作者簡介
徐志摩 (1897~1931)現(xiàn)代詩人、散文家。筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。先后就讀于上海滬江大學、天津北洋大學和北京大學。曾赴美、英留學,深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。他從1921年開始創(chuàng)作新詩。他的詩字句清新,韻律諧和,比喻新奇,想象豐富,意境優(yōu)美,神思飄逸,富于變化,并追求藝術形式的整飭、華美,具有鮮明的藝術個性。他的散文也自成一格,取得了不亞于詩歌的成就。1931年11月19日,由南京乘飛機到北平,因遇霧在濟南附近觸山,機墜身亡。著有詩集《志摩的詩》,《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等,散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》等。
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教學目標 :
1 積累字詞.
2 理解課文內容.
3 理解作者感情.
下列畫線字的注音完全正確的一組是( )
A. 魅力(mèi) 熾熱(zhì) 泛濫(làn) 緋紅(fēi)
B. 迸裂(bèng) 瞬息(shùn) 曙光(shǔ) 彌漫(ní)
C. 俯瞰(kàn) 蒼穹(qióng) 晨曦(xī) 瑰麗(guī)
D. 簇擁(zù) 萬仞(rèn) 蒼莽(mǎng) 剎那(shà)
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讀課文,思考:
1.第1自然段中作者是怎樣寫云海的?
2.把“我”幻想成一個巨人,有什么好處?
3.文章開篇即寫“我們在泰山頂上看出太陽”,為何接下來寫海上看日出?
4.文中用“玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液,瑪瑙精,霜楓葉”形容什么?你認為這樣寫的好處是什么?
合作探究
1 第①自然段末尾,作者“發(fā)生了奇異的幻想”,作者的幻想是憑空產(chǎn)生的嗎?
2 第⑨自然段中,作者是怎樣寫云海的?
3 第⑩自然段里是如何寫太陽升起的?
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小結:文章先交代了作者帶著好奇的心來觀泰山日出,接著對日出之前的云海進行了細致的描繪,作者由此產(chǎn)生了虛幻而奇特的想象,想象成一位頂天立地的巨人,默默祈禱光明的到來。隨著時間的推移,云海活了,而且大放異彩,太陽終于躍出云層,把光明帶到了人間。作者為此高聲地贊美,表現(xiàn)出心中無比的喜悅。
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