《統(tǒng)計調(diào)查》數(shù)據(jù)的收集、整理與描述PPT課件8
學(xué)習(xí)目標
1.能根據(jù)具體情境設(shè)計適當?shù)恼{(diào)查方案,進一步理解抽樣調(diào)查中樣本的代表性與廣泛性的重要性;
2.理解三種統(tǒng)計圖各自的特點，能根據(jù)不同問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)；
3.經(jīng)歷整理簡單的數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計思想，學(xué)會用“數(shù)據(jù)”說理的方法，發(fā)展運用簡單的統(tǒng)計知識解決一些簡單的實際問題的能力.
概念學(xué)習(xí)
在這次調(diào)查中，全班同學(xué)是我們要考察的全體對象，我們對全體對象進行了調(diào)查，像這樣考察全體對象的調(diào)查屬于全面調(diào)查（也叫普查）.
你還能舉出生活中全面調(diào)查的實例嗎？與同伴交流.
抽樣調(diào)查：是這樣一種方法，它只抽取一部分對象進行調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對象的情況．要考察的全體對象稱為總體，組成總體的每一個考察對象稱為個體，被抽取的那些個體組成一個樣本．
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歸納
全面調(diào)查和抽樣調(diào)查是收集數(shù)據(jù)的兩種方式．全面調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)全面、準確，但一般花費多、耗時長，而且某些調(diào)查不宜用全面調(diào)查．抽樣調(diào)查具有花費少、省時的特點，但抽取的樣本是否具有代表性，直接關(guān)系到對總體估計的準確程度．
（1）當調(diào)查的對象個數(shù)較少，調(diào)查容易進行時，我們一般采用全面調(diào)查的方式進行.
（2）當調(diào)查的結(jié)果對調(diào)查對象具有破壞性，或者會產(chǎn)生一定的危害性時，我們通常采用抽樣調(diào)查的方式進行調(diào)查.
（3）當調(diào)查對象的個數(shù)較多，調(diào)查不易進行時，我們常采用抽樣調(diào)查的方式進行調(diào)查.
（4）當調(diào)查的結(jié)果有特別要求，或調(diào)查的結(jié)果有特殊意義時，如國家的人口普查，我們?nèi)皂毑捎萌嬲{(diào)查的方式進行.
注意：在抽樣調(diào)查中抽取的樣本要具有代表性.
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【例】為了制定本市初中七,八,九年級學(xué)生校服的生產(chǎn)計劃,有關(guān)部門準備對180名初中男生的身高作調(diào)查,現(xiàn)有三種調(diào)查方案:
A.測量少年體校中180名男子籃球,排球隊員的身高.
B.查閱有關(guān)外地180名男生身高的統(tǒng)計資料.
C.在本市的市區(qū)和郊縣任選一所完全中學(xué),兩所初級中學(xué),
在這六所學(xué)校有關(guān)年級(1)班中,用抽簽的方法分別選出10名男生,然后測量他們的身高.
在上述三種調(diào)查方案中,你認為采用哪一種調(diào)查方案比較合理,談?wù)勀愕睦碛?
答: C方案
理由:A方案所選取的方案太特殊,B方案所選取的樣本與考察對象無關(guān),C方案抽取的樣本比A方案、B方案更具有代表性和科學(xué)性.
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隨堂練習(xí)
1.要清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比，應(yīng)選擇（ ）
A.條形統(tǒng)計圖 B.折線統(tǒng)計圖
C.扇形統(tǒng)計圖 D.上述3種都可以
【解析】選C.考查三種統(tǒng)計圖的特點.
2.（2011·內(nèi)江中考）為了了解某市參加中考的32000名學(xué)生的體重情況，抽查了1600名學(xué)生的體重進行統(tǒng)計分析，下面敘述正確的是（ ）
A.32000名學(xué)生是總體
B.1600名學(xué)生的體重是總體的一個樣本
C.每名學(xué)生是總體的一個個體
D.以上調(diào)查是普查
【解析】選B．總體是所要考察對象的全體，從中抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本．選項A、C都沒有指明具體的調(diào)查對象（體重）故不正確，本題調(diào)查方式是抽樣調(diào)查，不是普查，故選項D不正確．
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本課小結(jié)
通過本課時的學(xué)習(xí)，需要我們掌握：
1.數(shù)據(jù)的收集：調(diào)查問卷；
2.數(shù)據(jù)的整理：表格；
3.數(shù)據(jù)的描述：條形圖、扇形圖、折線圖；
4.基本概念： 抽樣調(diào)查、總體、個體、樣本、樣本容量、隨機抽樣調(diào)查.
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