《鶴群翔空》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動描寫的方法。
2、體會鶴群的感人精神,領(lǐng)悟蘊(yùn)含的深刻道理。
作者簡介:
江口渙,日本小說家、評論家,生于東京。1916年從東京帝國大學(xué)退學(xué)后,辦過雜志《星座》,當(dāng)過記者。1912年發(fā)表處女作《海上浮舟》,帶有明顯的唯美主義色彩。后來受夏目漱石等作家的影響,開始冷靜地觀察社會和人生,創(chuàng)作方法轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)主義。
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檢查預(yù)習(xí)
佇 立 綺 麗 湮 沒 剽 悍 盤旋
理解下列詞語的意義:
佇立:長時間站立 綺麗:鮮艷美麗
輕盈:形容女子身材苗條,動作輕快
剽悍:敏捷而勇猛
盤旋:環(huán)繞著飛或走。本文指鶴群環(huán)繞著飛。
寡不敵眾:人數(shù)少的抵擋不住多的。本文形容一只鷹抵擋不住眾多鶴的攻擊
無濟(jì)于事:濟(jì),幫助。對事情沒有幫助,指解決不了問題
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整體感知:
朗讀課文,在讀的過程中給每個自然段表上序號。思考:
1、本文一共描繪了哪幾幅畫面?
明確:
①全文共25個自然段
②文章寫了關(guān)于鶴群的三個畫面:
鶴群翔空 、鶴鷹之戰(zhàn)、救助傷鶴
2、你最喜歡哪幅畫面,為什么?
通過讀________(文中語句),我們看到了一支________的鶴群。
整齊劃一、互幫互助、壯觀美麗、勇敢頑強(qiáng) ……
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第一部分:1~9
鶴群翔空。壯觀綺麗 輕盈悠揚(yáng)(外在美)
第二部分:10~16
鶴鷹之戰(zhàn)。團(tuán)結(jié)合作 勇敢無畏(內(nèi)在美)
第三部分:17~25
救助傷鶴。扶危濟(jì)困 互助友愛
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深入探究:
朗讀印象深刻地語句。深入體會文章內(nèi)涵。
1、體會:“說時遲,那時快,有一只鶴被蒼鷹抓住,痛苦地?fù)浯蛑岚,落向下方。于是其他鶴更加狂亂啼鳴,一只緊跟一只,疾速轉(zhuǎn)身俯沖下來去追逐下滑的蒼鷹。”
這一段中動詞使用準(zhǔn)確、形象,生動地表現(xiàn)出鶴群急于拯救伙伴的迫切心情。
2、“戰(zhàn)斗繼續(xù)了好長一段時間。蒼鷹雖然壯勇剽悍,可是寡不敵眾,只能束手無策,最后只好放開費(fèi)了很大力氣抓到的鶴,從飛舞啼叫的鶴群中鉆了出去,凌空疾翔,一瞬間,消失在雁回山那邊了。”描寫的不是鶴群,對表現(xiàn)鶴群有什么作用?
側(cè)面描寫 ,襯托出鶴群團(tuán)結(jié)合作、勇敢無畏。
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讀情感知:
朗讀有法:
1)、大腦中有畫面感。
2)、文中表現(xiàn)的精神是情感朗讀的基調(diào)。
3)、需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)詞要重讀。每個字詞在誦讀中都要通過誦讀表現(xiàn)出其意思。
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1、關(guān)于鶴群飛翔于空中的細(xì)節(jié)主要有:
(1)南側(cè)群山的上空深處,浮現(xiàn)出一排黑芝麻粒般的小斑點(diǎn)。
(2)它們一律將長頸伸向前方,……實(shí)在是無可言喻。
(3)排成一字模隊(duì)的鶴群以此為信號,……變成單列縱隊(duì)。
(4)排頭大鶴先向有旋轉(zhuǎn),……直騰高空。
(5)上百只鶴的鶴群恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛,……緩緩升騰。
(6)開始大小如麻雀,……最后小如蚊
(7)從排頭依次掉頭向北,……加快速度一路向北飛去。
2、表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹的細(xì)節(jié)主要有:
(1)鶴群立刻發(fā)出嘹亮的"哦--哦--哦“的啼鳴聲。
(2)靜靜旋轉(zhuǎn)的鶴群,……陷入一片混亂。
(3)于是其他鶴更加狂亂啼鳴,……俯沖下來去追逐下滑的蒼鷹。
(4)在陽光下,鶴們雙翅奮節(jié)搏擊,……光瑩瑩耀眼。
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鞏固訓(xùn)練:
1、在戰(zhàn)斗中鶴群與鷹的表現(xiàn)各是怎樣的?表現(xiàn)出鶴群怎樣的精神?用一個字概括這個故事的特點(diǎn)。
2、文章最主要的修辭方法是什么?.
比喻,文章多處運(yùn)用比喻,將鶴群翔空的美妙姿態(tài)和搏擊場面形象地表現(xiàn)出來了。
3、歸納本文的中心思想.
本文通過對鶴群翔空的生動描寫,贊揚(yáng)了鶴群集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
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課外積累:
你知道哪些成語與“鶴”有關(guān)?
①杳如黃鶴:比喻人物一去無蹤。
②鶴長鳧短:比喻事物各有特點(diǎn)
③鶴發(fā)松姿: 白色的頭發(fā),松樹的姿態(tài)。形容人雖老猶健
④鶴骨松姿 :清奇不凡的氣質(zhì)。多指修道者的形貌
⑤鶴唳風(fēng)聲: 形容極度驚慌疑懼或自相驚擾,又形容凄涼的景象
⑥鶴唳華亭: 慨嘆仕途險(xiǎn)惡、人生無常之詞
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布置作業(yè)
1.完成課后練習(xí)。(A)
2.摘抄文中優(yōu)美詞句,細(xì)心體會,學(xué)會運(yùn)用。(B)
3、讀后感。(C)
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